书包拉链永远不拉或者只拉一半，书本到处是；房间里永远有饼干袋、卫生纸坨坨、各种糖纸；书桌子上永远有铅笔渣、橡皮屑、没关上笔帽的水彩笔；家长们不分缘由地“叫苦连天”，整天批评孩子“赶紧收拾，不收拾就都给你扔掉”！殊不知今天的“邋遢大王”全是当年父母错误带养一手造成的。孩子为什么会邋遢？父母包办代替这是我们老生常谈的话题了，你越包办代替，孩子的能力越成长不了。家长也邋遢如果家长本身就懒惰，孩子在潜移默化中也会学习家长的惰性，俗话说“龙生龙凤生凤”就是这个道理了。孩子感统失调收拾房间、整理屋子、制定计

孩子就是父母的一面镜子，当孩子有坏毛病时，往往根源在于家长——没有及时培养孩子好习惯，结果孩子常跟大人唱反调。其实孩子的教育往往不是在教育孩子，而是家长的自我教育。过年在家孩子把家里闹了个底朝天？垃圾桶碰倒了？刚扫的地到处是玩具？新买的手机膜弄花了？花瓶里的花散了一桌上？试试把握这“黄金60秒”，也许你能控制自己的坏脾气。当孩子做了不好的事情——　　1-6秒：　　控制情绪　　先把所有责骂的话语都吞进肚子，试着深呼吸，平稳自己的坏情绪。　　6-10秒：　　判断事态　　判断孩子做的事情是否安全，一定

首先，让孩子自己的事情自己做父母们总是习惯了竭尽所能事事代劳，却忘了要放开手让他们独立处事，学习解决问题的能力和克服困难的勇气。孩子终究是要离开母亲自立的。妨碍孩子自立的原因，与其说是孩子爱撒娇的心理，不如说在于孩子与母亲的一体感。母亲必须要具有母子是不同的两个人的这一观念。其次，让孩子适当参与家庭的事务，分担一些力所能及的事1.收拾玩具训练孩子主动在每次玩玩具后收拾玩具并归类2.摆放图书训练孩子主动在每次看完书后按类摆放图书3.递取物品训练孩子在家长请求帮助时帮忙拿取东西4.收纳物品训练孩子主

经常有家长发愁地说，“孩子写作业特爱玩，写一会儿玩一会儿，没有一回认真快点写完的时候，让我愁坏了，说她轻了，她不在意，说重了，她还和我闹脾气，真不知道怎么办才好......”其实，孩子作业慢会有各种原因，只有对症下药，孩子才能改掉做作业中的坏毛病！看看孩子属于哪一型的？对号入座，找症结吧！　　一、条理性差——学习无方法。　　二、追求完美——橡皮综合症。   　三、基础差——学习没兴趣。　　四、被逼无奈——故意磨蹭。　　五、时间观差——不会管理时间。　　六、不集中——无关动作多

经常看到孩子有这样的现象：经常把鞋子穿反；对“向左转”“向右转”的口令反应慢，动作总是做反；拼音b、d、p、q等经常搞混；数字3、5、7会左右倒过来写，方向是反的；写字左右颠倒，数字混淆，如3＋9＝21（心里想的是写12，也确实是先写的1，后写的2，但书写位置颠倒了）；数学竖式对齐总出错，但视力绝对没问题；其实，以上这些表现都是孩子的视知觉水平中最重要的空间关系知觉发展不佳和大脑双侧分化不良导致的。这类孩子在生活中还会表现出：1、左右概念差、方向感差；2、身体协调性差，做体操、舞蹈容易出错；3、

1、运动知觉：跳绳、打球、平衡能力；2、手部精细动作：描图、搭积木、穿珠子、夹豆子、手工；3、视知觉能力：(1)视觉集中(2)视觉记忆：牌、填词、口头表达(3)视觉分辨4、学习习惯：(1)合理利用草稿纸：给题目编号，合理的空间安排。(2)不要过多的依赖橡皮，养成一次成稿的习惯。(3)遇到不会做的题先放下，等全部做完后再认真思考。(4)养成做事的条理性。(5)养成做完作业自己检查的习惯。