家长可以带领他们多亲近大自然，认识什么是树叶和小草，树立基本的环境意识;3—5岁的孩子，家长就要加深孩子对于环境的理解，例如

 

告诉孩子大自然界一切都离不开水，所以要记得关紧水龙头节约用水等等;5—6岁的孩子，就要逐渐开始进行保护环境的教育，提高孩子参

 

与环保活动的积极性，例如告诉孩子玩具车里的电池在用过之后，还可以做电视遥控器的电池等等。

    总结起来就是，孩子环保理念的培养也要采取循序渐进的方法，按照其发展特点进行不同的环保内容教育，即环保教育也要适龄化。

 

对不同年龄段的孩子进行不同的环保意识培养，这样能让孩子接受起来更容易，更有效果，家长要从以下几方面实施：

    首先，针对0——3岁的幼儿，要让孩子充分接触大自然，从而对大自然有丰富的感知。家长可以采用让孩子通过与自然界亲近的方式

 

，让孩子获得直接体验，唤起孩子内心深处对于自然的敬畏感和亲近感，形成孩子的环保意识。例如，可以采取让孩子观察植物和昆虫的

 

方式，从视觉和触觉两个方面，培养孩子和大自然的亲近感。同时，这个阶段的环保教育业还可以辅以音乐，让孩子在美妙的乐曲中体会

 

到大自然所带来的清新。

　　其次，在孩子对于大自然进行充分接触大自然之后，就可以延伸到例如水、阳光等在环境中的重要作用。家长也可以辅以讲故事的形

 

式，让孩子充分的了解自然与人的关系，认识到保护环境的重要性，从而建立起基本的环保意识。同时，这个阶段孩子的环保教育还可以

 

通过一些幼教书籍，例如《布奇乐乐园》来进行，书中一些图片和小故事来给孩子灌输一定的环保意识，让孩子间接的了解大自然，从而

 

使其渴望探索和保护大自然。

　　再次，要逐步让孩子意识到保护环境的重要性，这些主要针对5——6岁的幼儿，例如垃圾不可以随地乱扔，要保持环境的清洁等等，

 

这些都可以帮助孩子树立环保意识。另外，家长还可以通过例如与孩子共同养一株植物或者一种小动物的方式，让孩子观察其生长过程，

 

逐步给孩子讲述光合作用等科学小知识，也让孩子认识到不论是植物还是小动物，都和人一样，是有生命的个体，同样需要细心的照顾，

 

从而延伸到对大自然、对环境也需要同样的细心的照顾，树立环保理念。

　　最好、因地制宜，利用社区自然环境和设施培养幼儿环保意识

　　环境教育还要超越幼儿园范围，我们应充分利用现有的社区资源，组织丰富多彩的外出远足、效游、参观等活动，带领幼儿参观农场

 

、公园、消防队、医院等社区场所，以地大物博的现场作教育课堂，通过走、跑、听、说、摸的亲自体验与感受，引导幼儿观察和了解周

 

围的自然环境，关注环境问题，意识到人类生存与环境的息息相关，培养幼儿热爱家乡，爱护大自然的情感。同时，帮助幼儿学习处理环

 

境问题，保护和改善环境的基本技能，获得人与环境相关的一些基本常识。