启乐园教您如何轻松做好家庭感统训练
发布时间：2017-03-07 11:12:14点击量：265
对于已经参与专业感统训练的儿童家长来说，经常性的进行家庭感统训练是必要的，更是必须的。对于感统训练来说，这种纯物理的能力培养课程，绝对是“功在当下，利在千秋”的。由于感统课是一种基础能力培养课，因此要天天训练才行，只有大量的积累和坚持，才能产生质的变化，孩子才能达到我们预期的进步。由于参与感统训练的孩子都不是感统机构周边的，爸爸妈妈也不可能天天有空，因此能够做到每天上课的少之又少。因此感统机构会根据孩子的测评结果制定一个最低的量，比如一周三节感统课。在机构训练这三节课之外，家庭还要至少进行3次以上的家庭训练加以辅助才能确保感统训练效果和孩子的进步。每当这个时候，感统机构的训练师都会结合孩子的个体情况给家长专业的、有针对性的家庭训练项目和操作方法，家长也会很认真的与老师沟通、学习、操作，但是在实际家庭训练开展中，坚持性和配合度一直不高，效果不好，大部分都会半途而废，甚至有的家长不重视家庭感统训练而想起来了做一下，想不起来或老师不催促了就不管了。老师们天天给家长们强调家庭训练的重要性，天天问家长们进行家庭训练没有，家长们却因为在家庭中开展训练时，孩子不配合、不听话等等情况而烦恼，因此启乐园作为一家专业的感统训练机构，不光要提醒和督促家长开展家庭训练，更要给家长方便操作、容易操作的方法才行。
当要求家长进行家庭训练的时候，多数家长都会想到在家里腾出一块地，购买一些简单的、专业的感统器材，像老师一样在家里给孩子开展家庭训练。如果能够像老师一样开展并且孩子配合的话，那么孩子进步会非常快的。然后多数家庭的实施结果却是，孩子不配合、甚至会逃避或抵触。这时候家长们坚持不了几次就开始放弃或者妥协了，那家庭训练就自然无法持续和有效了。当家长碰倒孩子不配合、逃避的时候，家长就要开动脑筋想办法，增强自己对孩子的科学驾驭能力，不要被孩子所左右和把控，而且应该提前预盼孩子可能出现的各种表情和“手段”，而做好应对准备。
张老师一直在倡导，并提出“感统训练不仅仅是一项课程，更是一种科学的教育理念！”一提到课程就想到专业的教室、专业的器材或教材、固定的模式等等。如果能把感统训练当成教育理念就不一样了。教育理念是什么？是关于教育方法的一种观念，是家长或老师在教学实践中形成的对“教育”的理性认识和主观要求，包括宗旨、目标、要求、方法等等。当我们家长把感觉统合的理念根植于大脑中之后，我们的教育方法、教育态度、面对孩子的问题都会发生巨大转变。做为家长首先要做的就是把感统训练融入到生活当中，在日常活动“家长有意，孩子无心”的进行家庭训练。其次，在生活化的家庭感统开展的很流畅时，开始适时的模仿老师进行专门的器材感统训练。具体生活化的感统训练如何开展呢？对于听觉方面，家长要多用孩子，根据孩子的年龄从一步指令到多步指令。比如：孩子你去帮妈妈把茶几上的遥控器拿过来吧？对于五六岁的儿童，可以说：孩子你去妈妈卧室的床头柜里，第二个抽屉把书帮妈妈拿过来好吗？对小学生，就可以让孩子到楼下商店购买多种商品，比如：妈妈正在做饭，发现盐、醋和糖没有，需要你的帮助，我们才有晚饭吃。同样，多给孩子讲孩子喜欢的睡前故事，并且让孩子回答关于故事里面的问题或者用自己的语言复述故事等等，这样做可以锻炼孩子的听觉理解能力、听觉记忆能力和听广度。视觉方面，除了孩子自己或者家长带着孩子一起点读绘本、用眼睛记录故事情节和里面重要的语句或者字词之外，还可以在接送孩子上下学途中，记车牌号、记广告语，家长可以跟孩子玩扑克牌，根据孩子的年龄，让孩子记录一张到多张纸牌的花色、数字，锻炼孩子的视觉记忆能力、视觉广度等。对于前庭本体方面，家长可以让孩子上下楼梯，可以跑也可以跳，不要问我说我家住在几十层楼，可以上五层、下五层再坐电梯啊。小孩子多玩滑梯，多荡秋千，小学生可以练习跳绳、学骑自行车等等。触觉方面，家长可以利用一天一次或两天一次的洗澡中，通过按摩头部、用各种适合孩子的材质给孩子搓澡，洗完后用吹风机吹全身（注意风的热度），梳头等，光一个洗澡就可以进行很多触觉训练。爸爸妈妈睡前给孩子做挤压游戏，皮肤识别游戏（皮肤识别游戏是指家长在孩子身上写数字、拼音字母或汉字，让孩子通过触觉感知。）平时孩子可以给孩子购买带有按摩功能的拖鞋，让孩子不知不觉间降低触觉敏感，修正自己与环境的良性互动关系。家庭感统训练生活化更重要的是以下三点：
一是自己的事情自己做。从感觉统合角度来说，从儿童的大脑发育角度来说，从造成孩子感统失调的原因来说，家长对孩子保护过度、包办代替是制约孩子能力发展的普遍因素。因此，孩子自己穿衣服、扣扣子、拉拉链、洗脸、刷牙、穿鞋、背书包、整理学习用品、整理个人物品，都是最好的视动练习，都是最好的本体感训练。当孩子碰到困难时，家长不要直接帮孩子解决，而应该以锻炼孩子面对困难、解决困难为目的，或给孩子分析怎么解决，或帮孩子完成他完成不了的那一部分，剩余的有他自己完成，而不是我们大人一步到位。比如说孩子想玩玩具了，可是玩具却放在高处的柜子里，自己不能直接拿到，这时候不管是父母还是老人都不要直接帮孩子解决，而是教孩子开动脑筋，站在凳子上就可以够到了，那妈妈抱起来也可以拿到等等一些方法或建议。在孩子敢于面对困难、解决困难的过程中，孩子的思维会逐步开阔，经验会不断丰富，心智也会得到发展，自然就比较自信、快乐。
二是根据孩子年龄承担不同的家庭事物，并定期调换。刚才第一项中谈的就是锻炼孩子的独立自理能力，当孩子能够整理好自己物品的时候，可以让孩子作为家庭中的一员，承担适当的家务。比如幼儿可以摆凳子、分筷子、为父母和老人加菜、扔垃圾等，五六岁的孩子可以擦桌子、扫地拖地、收碗筷、分水果等，小学生可以洗袜子、洗碗、帮助父母洗车等等，孩子长期承担家务对孩子的成长所带来的益处是不可估量的，网络类似文章很多不在赘述。
三是多带孩子到户外撒欢。这里说的户外有两个方面，一是兴趣是孩子最好的老师，我们经常带孩子到公园、到景区、到游乐场、到拓展训练场游玩，在孩子开心快乐的过程中，他会主动的跑啊、跳啊、爬啊等等做各种动作，都会提升孩子大脑对自己身体的驾驭能力。二是多带孩子参与家长的社会活动，作为父母如果因为孩子失去自我，一切都为着孩子转，其实是一种错误的做法，这样无形中会束缚孩子的成长、给孩子更多的关注和压力。我们父母可以约上自己的闺蜜、朋友，一起旅游、尤其聚餐、一起聊天，让孩子观察我们成人之间的相处、交流、互动方法，如果能都带上孩子们的话那就更好了。
说了这么多，张老师只在阐述两个观点，一、家庭感统训练必须开展。二、家庭感统训练开展起来并不难！如果家长能将感觉统合当成一种教育理念，将感统训练渗透到生活中的点点滴滴的话，亲子之间的互动会非常频繁并紧密，孩子个体的动手能力、肢体协调能力、大脑对身体的控制力都会增强，同时心智会跟随年龄发展，理解力增强，初具责任感，更可以获得感恩之心。当这些生活化的感统训练开展的顺风顺水的时候，我们就可以在家里开展专业的感统训练课了。当然在开展生活化感统训练的时候，也可以跟专业的家庭感统训练相结合，最主要的是家长一定要细心观察，及时把握孩子的心理变化，任何事情都需要思考和总结，对于家长在家庭中开展感统训练也一样，想把一件事做好，就必须要用心！为了孩子，我相信每位家长都能做到。能够做到并坚持，孩子的注意力不集中、不听老师话、乱跑、多动、自我、不懂得交往等等问题就自然得到改善或解决了。
当要求家长进行家庭训练的时候，多数家长都会想到在家里腾出一块地，购买一些简单的、专业的感统器材，像老师一样在家里给孩子开展家庭训练。如果能够像老师一样开展并且孩子配合的话，那么孩子进步会非常快的。然后多数家庭的实施结果却是，孩子不配合、甚至会逃避或抵触。这时候家长们坚持不了几次就开始放弃或者妥协了，那家庭训练就自然无法持续和有效了。当家长碰倒孩子不配合、逃避的时候，家长就要开动脑筋想办法，增强自己对孩子的科学驾驭能力，不要被孩子所左右和把控，而且应该提前预盼孩子可能出现的各种表情和“手段”，而做好应对准备。
张老师一直在倡导，并提出“感统训练不仅仅是一项课程，更是一种科学的教育理念！”一提到课程就想到专业的教室、专业的器材或教材、固定的模式等等。如果能把感统训练当成教育理念就不一样了。教育理念是什么？是关于教育方法的一种观念，是家长或老师在教学实践中形成的对“教育”的理性认识和主观要求，包括宗旨、目标、要求、方法等等。当我们家长把感觉统合的理念根植于大脑中之后，我们的教育方法、教育态度、面对孩子的问题都会发生巨大转变。做为家长首先要做的就是把感统训练融入到生活当中，在日常活动“家长有意，孩子无心”的进行家庭训练。其次，在生活化的家庭感统开展的很流畅时，开始适时的模仿老师进行专门的器材感统训练。具体生活化的感统训练如何开展呢？对于听觉方面，家长要多用孩子，根据孩子的年龄从一步指令到多步指令。比如：孩子你去帮妈妈把茶几上的遥控器拿过来吧？对于五六岁的儿童，可以说：孩子你去妈妈卧室的床头柜里，第二个抽屉把书帮妈妈拿过来好吗？对小学生，就可以让孩子到楼下商店购买多种商品，比如：妈妈正在做饭，发现盐、醋和糖没有，需要你的帮助，我们才有晚饭吃。同样，多给孩子讲孩子喜欢的睡前故事，并且让孩子回答关于故事里面的问题或者用自己的语言复述故事等等，这样做可以锻炼孩子的听觉理解能力、听觉记忆能力和听广度。视觉方面，除了孩子自己或者家长带着孩子一起点读绘本、用眼睛记录故事情节和里面重要的语句或者字词之外，还可以在接送孩子上下学途中，记车牌号、记广告语，家长可以跟孩子玩扑克牌，根据孩子的年龄，让孩子记录一张到多张纸牌的花色、数字，锻炼孩子的视觉记忆能力、视觉广度等。对于前庭本体方面，家长可以让孩子上下楼梯，可以跑也可以跳，不要问我说我家住在几十层楼，可以上五层、下五层再坐电梯啊。小孩子多玩滑梯，多荡秋千，小学生可以练习跳绳、学骑自行车等等。触觉方面，家长可以利用一天一次或两天一次的洗澡中，通过按摩头部、用各种适合孩子的材质给孩子搓澡，洗完后用吹风机吹全身（注意风的热度），梳头等，光一个洗澡就可以进行很多触觉训练。爸爸妈妈睡前给孩子做挤压游戏，皮肤识别游戏（皮肤识别游戏是指家长在孩子身上写数字、拼音字母或汉字，让孩子通过触觉感知。）平时孩子可以给孩子购买带有按摩功能的拖鞋，让孩子不知不觉间降低触觉敏感，修正自己与环境的良性互动关系。家庭感统训练生活化更重要的是以下三点：
一是自己的事情自己做。从感觉统合角度来说，从儿童的大脑发育角度来说，从造成孩子感统失调的原因来说，家长对孩子保护过度、包办代替是制约孩子能力发展的普遍因素。因此，孩子自己穿衣服、扣扣子、拉拉链、洗脸、刷牙、穿鞋、背书包、整理学习用品、整理个人物品，都是最好的视动练习，都是最好的本体感训练。当孩子碰到困难时，家长不要直接帮孩子解决，而应该以锻炼孩子面对困难、解决困难为目的，或给孩子分析怎么解决，或帮孩子完成他完成不了的那一部分，剩余的有他自己完成，而不是我们大人一步到位。比如说孩子想玩玩具了，可是玩具却放在高处的柜子里，自己不能直接拿到，这时候不管是父母还是老人都不要直接帮孩子解决，而是教孩子开动脑筋，站在凳子上就可以够到了，那妈妈抱起来也可以拿到等等一些方法或建议。在孩子敢于面对困难、解决困难的过程中，孩子的思维会逐步开阔，经验会不断丰富，心智也会得到发展，自然就比较自信、快乐。
二是根据孩子年龄承担不同的家庭事物，并定期调换。刚才第一项中谈的就是锻炼孩子的独立自理能力，当孩子能够整理好自己物品的时候，可以让孩子作为家庭中的一员，承担适当的家务。比如幼儿可以摆凳子、分筷子、为父母和老人加菜、扔垃圾等，五六岁的孩子可以擦桌子、扫地拖地、收碗筷、分水果等，小学生可以洗袜子、洗碗、帮助父母洗车等等，孩子长期承担家务对孩子的成长所带来的益处是不可估量的，网络类似文章很多不在赘述。
三是多带孩子到户外撒欢。这里说的户外有两个方面，一是兴趣是孩子最好的老师，我们经常带孩子到公园、到景区、到游乐场、到拓展训练场游玩，在孩子开心快乐的过程中，他会主动的跑啊、跳啊、爬啊等等做各种动作，都会提升孩子大脑对自己身体的驾驭能力。二是多带孩子参与家长的社会活动，作为父母如果因为孩子失去自我，一切都为着孩子转，其实是一种错误的做法，这样无形中会束缚孩子的成长、给孩子更多的关注和压力。我们父母可以约上自己的闺蜜、朋友，一起旅游、尤其聚餐、一起聊天，让孩子观察我们成人之间的相处、交流、互动方法，如果能都带上孩子们的话那就更好了。
说了这么多，张老师只在阐述两个观点，一、家庭感统训练必须开展。二、家庭感统训练开展起来并不难！如果家长能将感觉统合当成一种教育理念，将感统训练渗透到生活中的点点滴滴的话，亲子之间的互动会非常频繁并紧密，孩子个体的动手能力、肢体协调能力、大脑对身体的控制力都会增强，同时心智会跟随年龄发展，理解力增强，初具责任感，更可以获得感恩之心。当这些生活化的感统训练开展的顺风顺水的时候，我们就可以在家里开展专业的感统训练课了。当然在开展生活化感统训练的时候，也可以跟专业的家庭感统训练相结合，最主要的是家长一定要细心观察，及时把握孩子的心理变化，任何事情都需要思考和总结，对于家长在家庭中开展感统训练也一样，想把一件事做好，就必须要用心！为了孩子，我相信每位家长都能做到。能够做到并坚持，孩子的注意力不集中、不听老师话、乱跑、多动、自我、不懂得交往等等问题就自然得到改善或解决了。