研究发现：学习中注意的稳定性和集中性与思维的活跃程度存在正对应关系，思维越活跃，注意就越集中、越稳定。许多科学家、学者在工作中忘我地思考，注意力也是高度集中的。我国的大数学家陈景润，因攻克哥德巴赫猜想1+2而享誉世界。他研究数学专注得连走路都不放过。有一次，他一边走一边想数学题，想着想着突然不知和什么撞上了，他连连道歉：“对不起，对不起。”可对方却没有任何反应，这时他才把头抬起来，原来自己和一棵大树撞上了，连他自己都觉得可笑。可见他当时是多么的专注。

　　而在学习生活中，许多人总是经年累月地按照一种既定的模式运行，循着自己的思维习惯来行事，不再积极的思考，也不再尝试别的路，疲沓乏味。在希伯来神话中，有一位异常美丽的公主，他有一面神奇的魔镜，如想寻找哪个人，不管他身在何处，魔镜都会照到，报告给他的主人。公主许诺，哪位向她求婚的小伙子能藏到她找不到的地方，她就嫁给他。一个个小伙子费尽心机，拼命向偏远的地方躲藏，上至天空的鹰背，下至海底，但都一一被魔镜识破。一位小伙子悄悄藏在了公主的座椅下，魔镜没有发现他，因为它只是到遥远的地方去搜索，而没有想到小伙子竟想出了这一打破常规的方法……

　　生活中也常常会遇到这种情况，如能积极思考，打破思维定势，往往会收到意想不到的效果。“山穷水尽疑无路”时，如能集中注意力积极思考，定会帮你“柳暗花明又一村。”

　　那么我们家长应该怎么培养孩子积极思考的习惯呢？

　　一、不要禁锢孩子的思维，让孩子用自己的大脑思考问题。

　　孩子不是家长的附属品，他们有权利走自己的路，也许孩子的观点在家长看来有些幼稚，甚至是异想天开，但这也是他们对这个世界的解释，是他们成长的收获。所以，当孩子有了和你们相左的意见时，千万不要把它一棍子打死，其实这是件值得欣喜的事情，表明您的孩子已经独立地和这个世界对话了，已经开始独立地思考问题了。

　　二、启发孩子多角度看问题

　　孩子对自己的家长具有很大的模仿性，你们的言行、举止、思维方式都在潜移默化中对他们产生影响。所以你们应该积极的引导他们，培养他们从多个侧面看问题的习惯。

　　三、鼓励孩子多做益智游戏

　　孩子需要游戏，恰如鱼儿离不开水一样。游戏对于孩子的开动脑筋、积极思考有着重要作用。当代著名女作家舒婷有一句值得思考的话，她说，她的孩子在童年时期最重要的任务就是“学玩”。家长不要谈“玩”色变，在玩中，孩子可以很愉快地学到知识，从而锻炼了大脑。
　　四、对孩子的新奇思维进行正确的引导

　　万事皆有度，我们鼓励孩子的创新思维，但也要防止他们剑走偏锋。打破思维定势是创新，但过于刁钻古怪就是诡辩了。我们不希望孩子们从一个极端走向另一个极端，在孩子思维出现偏差时，家长应及时正确的引导