什么是感觉统合?

所谓感觉统合，是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。只有感觉统合正常时，大脑才能协调身体对外界刺激的感受并作出适当的反应。没有它们，会造成身体各感觉器官功能混乱的现象。

其实，感觉统合并不是高深的理论知识，因为感觉教育一直是儿童早教领域最基础的概念。任何幼儿都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自发自动的学习效果。感觉学习的过程相当复杂而细腻，感官在输入信息时，大脑神经细胞的接受过程必须是灵敏的、准确的，所有受信息刺激影响的感觉区对同时输入的许多感官信息的协调和整合必须迅速而且完整，否则便会影响幼儿思考能力和学习能力的发展和成熟。也就是说，幼儿不仅需要感觉学习，还需要感觉统合的学习。可见，对感觉的教育与对感觉统合的教育是一脉相承的。正因为人有感觉统合的能力，所有的学习和动作才能顺利进行。

在传统的观念里，人类的智慧和人格是天生而无法改变的。其实不然，儿童感觉统合能力的发展是可以根据后天训练来改善的。人体的感觉统合包含视觉，触觉，听觉，嗅觉，本体感等。当感觉统合失调时，大脑不能协调这些器官做出正确的反应，对儿童的学习和生活造成影响，一般表现为：情绪不稳定，注意力不集中，平衡协调能力差，语言表达能力差，人际交往能力差。

婴儿生后不久就开始协调感觉、知觉和动作之间的活动，与外界环境相互作用起来，才得以认识世界。感觉运动成熟与否，是日后知能学习或思考前期(3-6岁)孩子成功与否的基础。缺乏这方面能力的孩子，即使能够用大脑做记忆性的学习，但在观察、组织、想象、推理上的大脑功能似会有应用上的困难。

在六岁以前，儿童还无法以抽象的概念来完成对外界事物的认识，而必须以实际的感觉来认识与学习，所以他们必须不断地以身体及四肢的动作来增加感官及运动的经验，而这种身体及四肢动作的有效运作则是以大脑的调控和整合为基础的。由此可见，感觉统合是幼儿现在和将来认知学习的基础。