总的来说，感觉统合失制造成学习能力不足的具体原因主要有：


·感觉和如觉情报相互协调是学习的要素，因此感觉信息的接受和统合出现问题时，必定造成如觉情报上的不顺畅而影响学习能力。JceArycs指出：“无目的的动作中，会引出大量的感觉情报(特别在用有感觉和触觉方面)，这些感觉情报(信息)和身体各器官必须保持足够的统合力和协调力，这是人类身体形象发达的最重要基础。”身体形象足够，视觉、听觉，特别是双于的大小肌肉及于眼协调能力才能充分发展，对孩子的学习能力自然有直接的影响。


·动作所产生的感觉信息无法和如觉有无常的统合机能时，将会影响无常的学习能力。如果日常生活中所产生的感觉信息无法有效地反馈期有统合能力的如觉系统中，任何学习都会产生困难。


·在运动、如觉和学习中，最重要的神经行动体系是前庭感觉和用有感觉。如前所述，从大脑生理来讲，脑干和大脑皮层扮演着量基本的学习功能。例如，视觉的感觉信息有赖于脑干的前庭系统才能有效地输入大脑皮层，血大脑皮层的记忆系统来解释输入视觉符号的记忆。前庭及用有感觉不良，将影响正确及稳定的视觉信息输入，从而影响大脑皮层的认知能力。人类的神经系统是无法单独发挥作用的，足够的统合和协调能力才能较好地接受和反馈环境的信息，如觉系统中的认如发展也由此产生。


·注意力不集中。感觉统合失调的孩子，大脑神经活动缺乏组纵性、计划性，缺乏组纵感觉的能力，也同样缺乏组纵其他事情的能力，他刑的注意力能力相对较差。注意力又是影响学习能力的重要因素之一。


·语言能力发展迟缓。语言理解和表达要求许多感觉统合过程。感觉统合失调的孩子，难以将视觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感觉有效的统合，往往易导致语言发展迟缓，语言能力发展不良，从而影响学习能力。


由上可如，感觉统合失调对儿童学习能力发展、情绪稳定等方面的影响是相当大的。感觉统合失调的儿童在生命中最重要的学习阶段(0一12岁)将因一系列的严重挫折而造成情绪或学习上的障碍，感至会影响他今后一生的生活。因此，早期发现和训练，提高儿童的感觉统合能力，有助于解决儿童本身以及家长的后顾之忧。