启乐园心理咨询师讲述运动协调能力主导学习能力
　　人类在进行一件工作时，会先观察自己和环境间的关系，再依照需要逐步完成，这便是所谓的运动协调能力。运动协调能力并非思考，它只是一种当下的反应，没有记忆累积，属于身体的只能。
　　幼儿的语言学习能力，重于沟通，而不在思考。幼儿从不去记忆他讲过的话，需要怎么讲，他便怎么讲，不受思考局限。幼儿语言学习能力远超过大人，主要的秘诀也在于此。运动协调能力会影响婴幼儿对环境的认知，使自己和环境得以进行更积极主动的协调，也就是所谓的知觉运动。
　　人类感觉学习发展的过程主要有五个阶段
　　第一阶段：建立感觉通路
　　第二阶段：发展感觉动作
　　第三阶段：认知身体形象
　　第四阶段：形成知觉运动
　　第五阶段：发展认知学习
　　这些过程的顺利进行，有赖于大肌肉的健全成长，所以平衡感的好坏，扮演着决定性的影响。特别是前庭讯息及平衡感协调而成的前庭平衡能力，会直接干扰运动协调能力及语言能力的健全发展。
　　经由触觉及大小肌肉、关节运动，婴幼儿逐渐能掌握身体的灵活度，知道如何操作自己的身体。本体感和运动协调能力，使婴幼儿对环境有足够的认知，进而影响语言表达、数理思考、科学探索及人际关系。