启乐园专家带大家认识自闭症
发布时间：2012-09-21 00:00:00点击量：234
自闭症状行为主要表现
一、人际关系障碍
没有依恋行为：不理人、自己玩自己的；不粘人，（不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他们把父母视为“生活的工具”，要吃什么东西才去拉妈妈的手，（而不是“情感对象”）平常没事就不理妈妈。
对亲人和生人的反应没有很大的差别：看到妈妈来了，爸爸下班了，不会表现出特别高兴，常常是没有什么反应；看见陌生人也不害怕，不认生。〖对人际关系不感兴趣〗对团体游戏活动不感兴趣，很少主动找人玩，很少主动参与一群人的交谈，也很少能和他人维持真正持久的友谊。随年龄增长，有些会在人际关系上有所进步，但仍表现出对“人”不感兴趣的特征。
二、沟通障碍
语言沟通障碍：即通常所说的语言发育迟缓。许多家长之所以带孩子到医院，就是因为“几岁了，还不会说话。”主要表现还有：咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低；说个别字词、而不说完整的句子；仿说现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题；难以交谈，如被动回答，答非所问，重复提问，话题单一；人称代词错用，常常是不用人称代词，“我”与“你”混淆。
非语言沟通障碍：不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定；不会用手势、表情、身体动作与妈妈或其他人交流。
三、刻板行为
对人、物的固定反应：对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化；对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式；对于某些物品有依赖性。
日常生活中有固定的仪式：往往表现在吃饭前后、睡觉前后，上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作，这些都被称做仪式性的行为。
自我刺激：很多孤独症的孩子，对自己的身体有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮脚尖，玩自己的声音（叫、笑、自言自语）用手摸嘴唇、耳朵或其他身体部位，玩手指、拍手、跺脚，身体前后摇晃，原地转圈等。
四、对外界反应异常
反应过弱：很多孤独症的父母形容孩子“听而不闻”、“视而不见”，因而有过带孩子去看耳鼻喉科的经历。他们常表现出一种事不关已，若无其事的样子，好象永远活在自己的世界里，外界发生的事情沾染不到他们。
反应过强：也有很多孤独症的孩子，对日常生活中一些微小的改变，以及一般人不以为然的小刺激，他们却有很强烈的反应，如用双手捂住耳朵，好象能听到旁人感觉不到的声音刺激，也有人对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧。
您认真注意过您孩子的这些行为吗？儿童感觉统合失调主要出现在十二岁以下的儿童时期，是很多家长都非常担心的一种疾病。儿童感觉统合失调的表现是现在很多人关心的一个话题，儿童感觉统合失调的主要表现有哪些?这是人们常问的一个问题，下面我们就来了解一下儿童感觉统合失调的表现。
前庭平衡功能失常：
*前庭功能不良，会出现视觉空间判断的障碍。缺乏重力感的孩子，无法判断距离和方向，因而常常有恐惧感和不安全感，易伤心、生气、兴奋过度。
*前庭功能不健全，肌肉张力会不足，使人很容易疲倦，孩子常坐姿不正，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律。
*容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。
*有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。
视觉感不良
*表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字。
*写字时偏旁部首部颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。
听觉感不良
*听觉过滤能力差的孩子，无法适当过滤环境中不重要的听觉刺激，所以常被不重要的或不相干的听觉刺激所干扰，导致注意力分散。
*对别人的话听而不见，丢三拉四。
*常忘记老师说的话和留的作业等。
触觉过分敏感或过分迟钝
*触觉防御过当的孩子，常常如惊弓之鸟，任何细微的刺激都会引起反应，忙于应付各种触觉刺激，而无法集中注意力。
*对正常、细微的触觉刺激过于敏感，常有过分的反应，导致这些孩子易与人冲突，人际关系很差。
痛觉过分敏感或过分迟钝
*冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。
*少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为。
本体感受失调
*本体感不良的孩子，会产生无法判断视觉空间的现象在人多的地方，常有迷失的感觉，也会因太靠近人或碰撞他人，而造成人际关系的严重不良。
动作协调不良
*动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。
精细动作不良
*不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。
*这些问题无疑会造成儿童学习和交往的障碍，尽管这样的儿童有正常或超常的智商，但由于大脑的协调性差影响注意力和记忆力、影响言语表达、影响人际交往，因而直接影响了儿童学习、生活、运动，也影响人际关系，防碍正常的成长发育。
孩子喜欢独自玩耍警惕孤独症儿童孤独症又称自闭症，是一种先天性的神经系统疾病。
患病儿童三岁前会表现出语言和沟通能力发展迟缓，不愿与人交流，整天沉浸在自己的世界里，多数孩子生活自理能力差，学习有明显障碍，兴趣狭隘、行为刻板，严重的还会有自残或暴力倾向。
由于儿童孤独症的病因目前尚未完全明确(可能和多基因遗传、病毒感染、自身免疫、围产期并发症等精神因素有关)，减少孤独症危害的最好办法就是早期发现、早期干预。
一、人际关系障碍
没有依恋行为：不理人、自己玩自己的；不粘人，（不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他们把父母视为“生活的工具”，要吃什么东西才去拉妈妈的手，（而不是“情感对象”）平常没事就不理妈妈。
对亲人和生人的反应没有很大的差别：看到妈妈来了，爸爸下班了，不会表现出特别高兴，常常是没有什么反应；看见陌生人也不害怕，不认生。〖对人际关系不感兴趣〗对团体游戏活动不感兴趣，很少主动找人玩，很少主动参与一群人的交谈，也很少能和他人维持真正持久的友谊。随年龄增长，有些会在人际关系上有所进步，但仍表现出对“人”不感兴趣的特征。
二、沟通障碍
语言沟通障碍：即通常所说的语言发育迟缓。许多家长之所以带孩子到医院，就是因为“几岁了，还不会说话。”主要表现还有：咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低；说个别字词、而不说完整的句子；仿说现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题；难以交谈，如被动回答，答非所问，重复提问，话题单一；人称代词错用，常常是不用人称代词，“我”与“你”混淆。
非语言沟通障碍：不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定；不会用手势、表情、身体动作与妈妈或其他人交流。
三、刻板行为
对人、物的固定反应：对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化；对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式；对于某些物品有依赖性。
日常生活中有固定的仪式：往往表现在吃饭前后、睡觉前后，上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作，这些都被称做仪式性的行为。
自我刺激：很多孤独症的孩子，对自己的身体有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮脚尖，玩自己的声音（叫、笑、自言自语）用手摸嘴唇、耳朵或其他身体部位，玩手指、拍手、跺脚，身体前后摇晃，原地转圈等。
四、对外界反应异常
反应过弱：很多孤独症的父母形容孩子“听而不闻”、“视而不见”，因而有过带孩子去看耳鼻喉科的经历。他们常表现出一种事不关已，若无其事的样子，好象永远活在自己的世界里，外界发生的事情沾染不到他们。
反应过强：也有很多孤独症的孩子，对日常生活中一些微小的改变，以及一般人不以为然的小刺激，他们却有很强烈的反应，如用双手捂住耳朵，好象能听到旁人感觉不到的声音刺激，也有人对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧。
您认真注意过您孩子的这些行为吗？儿童感觉统合失调主要出现在十二岁以下的儿童时期，是很多家长都非常担心的一种疾病。儿童感觉统合失调的表现是现在很多人关心的一个话题，儿童感觉统合失调的主要表现有哪些?这是人们常问的一个问题，下面我们就来了解一下儿童感觉统合失调的表现。
前庭平衡功能失常：
*前庭功能不良，会出现视觉空间判断的障碍。缺乏重力感的孩子，无法判断距离和方向，因而常常有恐惧感和不安全感，易伤心、生气、兴奋过度。
*前庭功能不健全，肌肉张力会不足，使人很容易疲倦，孩子常坐姿不正，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律。
*容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。
*有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。
视觉感不良
*表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字。
*写字时偏旁部首部颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。
听觉感不良
*听觉过滤能力差的孩子，无法适当过滤环境中不重要的听觉刺激，所以常被不重要的或不相干的听觉刺激所干扰，导致注意力分散。
*对别人的话听而不见，丢三拉四。
*常忘记老师说的话和留的作业等。
触觉过分敏感或过分迟钝
*触觉防御过当的孩子，常常如惊弓之鸟，任何细微的刺激都会引起反应，忙于应付各种触觉刺激，而无法集中注意力。
*对正常、细微的触觉刺激过于敏感，常有过分的反应，导致这些孩子易与人冲突，人际关系很差。
痛觉过分敏感或过分迟钝
*冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。
*少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为。
本体感受失调
*本体感不良的孩子，会产生无法判断视觉空间的现象在人多的地方，常有迷失的感觉，也会因太靠近人或碰撞他人，而造成人际关系的严重不良。
动作协调不良
*动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。
精细动作不良
*不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。
*这些问题无疑会造成儿童学习和交往的障碍，尽管这样的儿童有正常或超常的智商，但由于大脑的协调性差影响注意力和记忆力、影响言语表达、影响人际交往，因而直接影响了儿童学习、生活、运动，也影响人际关系，防碍正常的成长发育。
孩子喜欢独自玩耍警惕孤独症儿童孤独症又称自闭症，是一种先天性的神经系统疾病。
患病儿童三岁前会表现出语言和沟通能力发展迟缓，不愿与人交流，整天沉浸在自己的世界里，多数孩子生活自理能力差，学习有明显障碍，兴趣狭隘、行为刻板，严重的还会有自残或暴力倾向。
由于儿童孤独症的病因目前尚未完全明确(可能和多基因遗传、病毒感染、自身免疫、围产期并发症等精神因素有关)，减少孤独症危害的最好办法就是早期发现、早期干预。