感觉统合训练方法——游戏
发布时间:2017-02-05 09:49:45点击量:138
1、与别人玩接球游戏(1-2岁)
训练目的:社交能力/手臂的运动能力。
训练要求:家长与儿童对面而坐,家长把球递给儿童,鼓励儿童把球同样递给家长。
难度设置:
(1)开始时家长可把球直接放入儿童手中。
(2)家长把球伸向儿童,鼓励他/她伸手来接球。
(3)当儿童主动把球给家长时,家长应该说“谢谢”。
帮助给予:如果儿童没有接球、给球的主动性,请另外一位成人给予身体指导,直到儿童开始有主动接、给球的意识,逐渐地撤销给予的帮助。
2、能推“趣怪球”至 1米外的指14. 定地方(2-3岁)
训练目的:发展社交能力及手眼协调能力(目测物体的速度的能力、反应能力),发展大运动——手部肘关节和手臂的活动能力。
训练要求:儿童和家长分别站在1米的距离内,相互推、接“趣怪球”。必要时要有另一成人协助儿童的动作。
难度设置:在一定范围内接球;B 听从口头指令去把球捡回指定地点。
帮助给予:尽量让儿童在一定范围内自己接球,必要时给予口头提示或身体指导。如果儿童对指令没有反应,需要加以身体指导及口语提、手势提示。
3、扔球 3米远(3-4岁)
训练目的:手臂运动能力/手眼协调能力。
训练要求:把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
难度设置:——
帮助给予:
(1)开始时如果儿童不领会扔球的动作,可手把手地教.
(2)给儿童在前方画一条线来提示他/她要扔的距离。
(3)为鼓励儿童尝试,可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。
4、做5次前滚翻(4-5岁)
训练目的:增进协调、平衡能力,刺激本体感觉。
训练要求:让儿童模仿成人连续做5次前滚翻的动作。
难度设置:
(1)开始时只要求做2-3次。
(2)要求儿童连续做5次,并要求儿童在动作过程中身体尽量保持直线。
帮助给予:
(1)开始时要全程给予身体协助,并用语言鼓励儿童尝试。
(2)尽量让儿童自己完成,必要时给予口头提示,要随时注意儿童的安全问题。
5、用力拉着绳子时,仍能拉动绳子(5-6岁)
训练目的:增进手部肌肉的力量以及促进全身肌肉的发展。
训练要求:成人用力拉绳子的一端,儿童在另外一端能拉动绳子。
难度设置:
(1)成人开始时只稍微用力拉着绳子,让儿童容易拉动绳子。
(2)成人用力地拉着绳子,鼓励儿童用力拉动绳子。
帮助给予:
(1)可在地板上两人之间画一横线,儿童把成人拉过横线就得奖。
(2)及时鼓励和表扬儿童的尝试和成功。
注意:训练时,成人要配合儿童的力度,避免儿童因不当用力而受伤。
训练目的:社交能力/手臂的运动能力。
训练要求:家长与儿童对面而坐,家长把球递给儿童,鼓励儿童把球同样递给家长。
难度设置:
(1)开始时家长可把球直接放入儿童手中。
(2)家长把球伸向儿童,鼓励他/她伸手来接球。
(3)当儿童主动把球给家长时,家长应该说“谢谢”。
帮助给予:如果儿童没有接球、给球的主动性,请另外一位成人给予身体指导,直到儿童开始有主动接、给球的意识,逐渐地撤销给予的帮助。
2、能推“趣怪球”至 1米外的指14. 定地方(2-3岁)
训练目的:发展社交能力及手眼协调能力(目测物体的速度的能力、反应能力),发展大运动——手部肘关节和手臂的活动能力。
训练要求:儿童和家长分别站在1米的距离内,相互推、接“趣怪球”。必要时要有另一成人协助儿童的动作。
难度设置:在一定范围内接球;B 听从口头指令去把球捡回指定地点。
帮助给予:尽量让儿童在一定范围内自己接球,必要时给予口头提示或身体指导。如果儿童对指令没有反应,需要加以身体指导及口语提、手势提示。
3、扔球 3米远(3-4岁)
训练目的:手臂运动能力/手眼协调能力。
训练要求:把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
难度设置:——
帮助给予:
(1)开始时如果儿童不领会扔球的动作,可手把手地教.
(2)给儿童在前方画一条线来提示他/她要扔的距离。
(3)为鼓励儿童尝试,可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。
4、做5次前滚翻(4-5岁)
训练目的:增进协调、平衡能力,刺激本体感觉。
训练要求:让儿童模仿成人连续做5次前滚翻的动作。
难度设置:
(1)开始时只要求做2-3次。
(2)要求儿童连续做5次,并要求儿童在动作过程中身体尽量保持直线。
帮助给予:
(1)开始时要全程给予身体协助,并用语言鼓励儿童尝试。
(2)尽量让儿童自己完成,必要时给予口头提示,要随时注意儿童的安全问题。
5、用力拉着绳子时,仍能拉动绳子(5-6岁)
训练目的:增进手部肌肉的力量以及促进全身肌肉的发展。
训练要求:成人用力拉绳子的一端,儿童在另外一端能拉动绳子。
难度设置:
(1)成人开始时只稍微用力拉着绳子,让儿童容易拉动绳子。
(2)成人用力地拉着绳子,鼓励儿童用力拉动绳子。
帮助给予:
(1)可在地板上两人之间画一横线,儿童把成人拉过横线就得奖。
(2)及时鼓励和表扬儿童的尝试和成功。
注意:训练时,成人要配合儿童的力度,避免儿童因不当用力而受伤。