“小龄感统”即是我们说的小年龄段的感统训练，指区别于针对3周岁以上儿童开展的感觉统合训练，专门适用于3周岁以下幼儿的感觉统合相关训练。其与“大年龄感统”具有明显不同，这是由3岁以下幼儿的发育特点决定的。
3岁以下幼儿的行为主要以“感知运动”为主，其特征可以理解为两方面：一是以感知来触发运动，即需要“眼见”、“手触”、“耳听”等感官具体地、确切地感知目标，以产生与被感知事物相关的运动或行为；二是以运动来获得感知，即通过简单的、基础的运动来锻炼一项基本技能，并对此项技能的方法与功能形成认知模型，为形成高级功能以应对今后遇到的复杂问题做准备。在这一阶段的幼儿主要是通过感觉和运动器官在使用过程中获得快感，培养基础性动作，游戏形式主要是抓、摸、拿、爬等。这种培养和锻炼技能并建立基本认知的过程，称之为“建立基模”。“基模”建立是否完善、是否正确，直接影响了高级功能的效果。像穿衣洗漱吃饭、读书写字学习、沟通社交游戏等等，都是依托并综合诸如看、摸、拿、抓、放、套、刷、爬、跳等等基础技能而产生的高级功能。具体来说＂小感统＂的部分益处如下：
幼儿大运动发育方面：通过在恰当的发育时期诱导幼儿学会并熟练掌握体位转换、各类爬、走、跨、跳、钻等基本技能，促成幼儿掌握正确的运动模式、培养良好的动作协调和身体平衡能力。在此类训练中的各类感觉刺激，有利于帮助幼儿更快更好地建立身体形象、减少不良习惯和异常姿势、避免因姿势缺陷继发的多种形体发育缺陷。
幼儿精细运动发育方面：通过为幼儿量身定做游戏，促进儿童更多地、更正确地使用手，在游戏中综合运用各种感觉刺激，调整幼儿的专注力和手眼协调能力，同时提升幼儿上肢的灵活性和稳定性，为今后握笔、书写和手工操作打下良好基础。
幼儿语言认知发育方面：根据幼儿的认知发育水平，“小感统”的游戏设计一定符合在幼儿个体能力，综合运用视觉、听觉、触觉刺激手段，让幼儿对词汇的理解更加深刻，丰富的表情、夸张的表现、恰当的语速都有利于吸引幼儿的学习专注和模仿欲望，从而调动幼儿语言言语及认知发育的内驱力，使幼儿更快更准确地掌握语言言语能力。在训练老师的正确引导下，幼儿在游戏活动中，不断对训练语音、玩具声音、周围杂音、色彩、光线和事物等杂乱信息进行恰当处理和调节，有利于塑造幼儿良好的自我控制与感觉调节能力，以便在今后的学习、生活和社交活动中较好地抑制干扰因素，保持恰当专注力。
幼儿社交适应性和心理健康发育方面：感统训练的最重要因素就是“量身定做”，“小龄感统”也不例外。因此，既可以培养幼儿与人交往的能力，又能恰到好处地让幼儿学会应对挫折和享受成就、潜移默化地使幼儿形成积极向上的人生态度。幼儿不断习得应对转变和挑战的正确策略，其自我管理与自我控制能力可以得到不断提升，有利于塑造独立自强的人格，“娇滴滴”和“容易情绪化”等问题可以因此而大大减少。
以上就是“小龄感统”对幼儿的部分益处，其所有益处自然远不止于此。重视“小龄感统”，让更多的益处化作幼儿发育路上的惊喜送给我们吧！
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