很多家长在谈起孩子是不是能集中精神的时候，会以“专注力”一言以蔽之，其实，专注力也是分为不同种类的，有些孩子擅长这个，有些孩子擅长那个。

另外，专注力还包括稳定性、广度、集中性、分配等等，并不是简单的“坐得定”。

不过，因为在多年和家长们的接触中，发现不少家长对自己孩子的专注力有些误区，所以我想用一个比较简单的分类，帮大家来梳理一下。

在心理学上，我们通常会说孩子的学习认知通道有三大主要通道，也就是视觉通道、听觉通道和动觉通道。

相对应的，就是孩子的视觉专注力、听觉专注力和动觉专注力。当然，这些并不是割裂开来的，孩子们的专注力是兼具这三项的，但可能在侧重上有不同。

视觉、听觉、动觉你家孩子属于哪一种？

视觉优先的孩子往往会给老师留下非常好的印象，他们在听课的时候，根本不需要让老师重复说“看黑板”或“看我手上的动作”，自己就会主动地把视线放在说话人的身上。

那么，非视觉优先型孩子可能会是什么样的呢？

有些家长会发现，自己孩子听老师讲课的时候好像还能听进去，但让他读一篇课文，真的是要了亲命！不是错字就是漏字，要么错行，要么跳行，哪怕是指读他都能够读错。

如果排除眼科方面读写障碍的问题，这种现象就是典型的视觉专注力不集中。

再说回视觉型孩子的特征。

视觉型孩子的观察力非常敏锐，对图形十分敏感。妈妈妆容上面有一些什么样的变化，家里家具摆放位置发生了一些什么样的调整……他们都能够非常迅速地看到。

视觉型的孩子从小就比较听话，他们很少去做一些出格的事情。因此面对一些比较枯燥的事情，比如抄写、默写、拼写都能够非常认真地对待，因为这会用到他们擅长的学习模式或者认知风格。

那么，是不是视觉优先型的孩子，在学习中就特别占优势呢？

不一定，因为他们也会面临挑战。

比如他们可以很认真地听别人说话，但同时很容易被说话人的手势所吸引，从而忽略了话里面重要的含义。

另外，还有一个细节，也需要视觉优先型孩子的家长注意。

对于很多视觉型孩子来说，大段的文字对他们其实是比较具有挑战性的，因为大段大段的文字不如美丽的插图有意思。所以父母可以试着用画表格的方式帮助他做阅读的总结，让这些孩子更好地发挥清晰稳定和在信息中迅速提取关键信息的能力。

视觉型孩子很容易被鲜明的色彩、各种各样线条好看的人或者事物所吸引。所以为了让他们更好地关注到目前要做的这件事情上面来，周围环境的诱惑越少越好，最简单的橡皮，最简单的铅笔，最朴素的本子对他们是最好的。

另外，在和他们讲话的时候，不需要让自己的语气、语调变得非常夸张，因为在听觉不占优势的情况下，他们是没有耐心听爸爸妈妈说很长道理的！你说得时间越久，他可能会很认真地看着你，但是他的小脑袋早就在想别的事情了。

还有一些孩子，就像没有耳朵一样，你跟他讲话永远听不见；同样一个指令，你要反反复复说很多次，他才能听明白你到底在说什么？

这个指的就是听觉专注力。

视觉专注力和听觉专注力，是孩子学习过程中最重要的能力，尤其是进入小学以后，这两种专注力简直太关键了！

如果孩子的听觉专注力很好，但他的视觉专注力非常糟糕，很容易表现为上课都听得懂，做作业就一塌糊涂。

比如，一个孩子很喜欢上语文课，但回家就是不愿意做语文作业。因为对于他来讲，听懂老师上课的内容是一件很简单的事情，可是要把听懂的东西写成文字，对他来讲可能就会有挑战，因为他的视觉专注力没有办法集中，就很难完成手眼协调、完成写字的任务。

那么，如果是视觉专注力很好，听觉专注力很糟糕的孩子，会有怎样的表现呢？

一般会表现为，在家里默写会很好，可是到了学校听写往往成绩很不尽如人意。

所以有一些父母会说，我们家孩子在家里默写全对，到了学校会错一半以上，这孩子是不是傻？其实，孩子倒真的不是傻，有可能他的听觉专注力和视觉专注力之间并没有达到匹配。

还有一个专注力是很容易被家长忽视的，然而在学校里却常常会让老师非常头疼，那就是动觉专注力。

如果我们带着孩子到公园里面去玩耍，看到跳广场舞的大爷大妈，或者是看到打太极拳的老爷爷，你看这个孩子在旁边观察的时候，他先动的是哪一面？

如果是视觉专注力好的孩子，他肯定是认真地在看。如果是通过动觉来学习的孩子，他可能就会跟着浑身扭动。

所以动觉专注力优先的孩子在上课时，最大的特点就是会不停地动，越是对他有挑战的，他越是会要依靠身体的运动来帮助自己进行专注力的聚焦。

注意！动觉专注力和运动能力强不强是两回事。

在日常生活中，同样是背书这样一个任务——

有些孩子他只要默背就可以了，不需要发声音；

还有些孩子是一定要大声地朗读出来，一边大声朗读，一边能够把它背下来。

还有些孩子可能就不单单是大声朗读就可以了，他甚至还要一边背一边不停地走动。

还有一些孩子，尤其是男孩，上课的时候从头到尾动不停，做题的时候手上小动作多是多得不得了，但他们其实都听进去了，题目也能做对，不比那些正襟危坐守纪律的同学差。

所以在现实生活中，动觉专注力强的孩子很容易被误读为多动症，但其实并非如此，他们只是用了他们的身体优势来进行学习而已。家长要理解他们。

总之，在对孩子进行专注力的提升和培养前，知道孩子的专注力类型很重要，所谓“对症”才能“下药”。