成长敏感期是受到细胞成熟后的内在驱力所引发的自然现象。只有通过各个敏感期发展的过程，什么都不会、什么都不懂的“可爱小东西”，才能长成有能力独处，有能力群居的社会人。如果婴儿阶段的各个敏感期没出现，通常表示婴儿本身机体能量不足，内在成长条件欠缺。

成长敏感期与感觉统合发展是一体的两面，身体因为内在神经系统的发展需求，需要借由外在感觉器官的感觉刺激输入，才能促成内在神经网络的连结，形成大脑的某种功能，或者身体某种行为能力。这里指的是内在需要的是感觉统合的发展，外在感觉刺激的输入既是成长敏感期的行为表现。

孩子出生之后到6岁，身体会出现一连串的成长敏感期现象，以提供内在感觉统合发展的需求，完善自身的各项能力。6岁之后，在幼儿园幼儿时期各敏感期所建立的能力基础上，孩子还会继续发展出一些对人际交往和社会认知学习的敏感期，其范围则会从家庭、学校、所居住的社区、所处的同文化社会，扩展到不同文化的部落、族群，甚至是多元的国际社会。

敏感期的出现时间早晚和持续时间的长短因人而异，如果各敏感期出现的比一般观察统计的时间早或者晚三个月，这都算正常；如果再早或再晚一个月以上，那么，家长要特别留意孩子的整体发展是否有某种条件的不足或过量。

感觉刺激太少会让孩子的身体“痴长”，因为没有感觉刺激，脑神经网络就不会产生连结，即使孩子身上一个细胞都不少，但是这些欠缺连接的细胞对孩子的能力是一点作用都没有的。

六岁之前才是人类生命发展的重要基础建设时期，六岁之前的敏感性表现将影响到6岁之后，甚至是影响个人一辈子的能力、习惯和心理情感！

除了在孩子各个敏感期出现时，主要提供安全、丰富的环境刺激外，如果家长还能应用维高夫斯基的“鹰架理论”，协助孩子发展所谓的“潜在发展区”，那么，孩子的各个敏感肌会在其各个基础条件建立好之后，提前发生。也就是说：充分运用感觉综合训练的方式引导孩子的发展身体健智能，孩子的各项能力有可能会超龄发展。