感觉统合就是体育运动吗？带着这个问题，让我们一起来了解一下：什么是感觉统合？

比如说，我们在上课的时候，前庭觉和本体觉以及触觉的统合帮助我们维持姿势坐在椅子上，听觉和视觉的统合帮助我们一边听到老师所讲授的内容，一边抄写老师所板书的内容。这就是一个感觉统合的过程。

我们了解了什么是感觉统合

是不是家长又有疑问

有感觉处理障碍我们应该怎么做呢？

针对低感觉注册的孩子可以做以下活动：

1、大风吹小风吹（孩子坐在秋千上经过前后、旋转等位置改变来调节孩子的状态）

2、摇晃大龙球（小朋友坐在大龙球上，可在匀速晃动后，突然变速引发孩子保护性伸展从而提高孩子的警觉度）。

针对感觉敏感孩子可做以下活动：

1、梳头游戏（从上往下梳）

2、大龙球按压（深压觉和大量本体觉刺激降低孩子触觉逃避、降低大脑兴奋程度）。

针对一些有本体需求的孩子可以做的活动：

1、攀爬游戏（爬攀爬架、侧爬、四肢撑地爬、匍匐爬等）

2、抗阻力游戏（拔河、互推、比力气等）。

针对感觉区辨不佳的孩子可以做以下活动：

1、光脚走回家（在地上放树叶、石头、指压板、米来回踩）

2、猜字游戏（在后背或手背写字）

3、鼓声接力跑（听到快的鼓声快速跑、反之鼓声越慢跑的越慢）

4、听声辨位（在孩子上下左右前后制造声音，去寻找声音发出的方向）

5、对对碰（找出同样颜色或图形）。

针对姿势控制不佳的孩子可以做以下的活动：

1、伸肌张力活动（小飞机、趴蹦床、等）

2、屈肌张力活动（开小车、秋千向后捡物品等）

3、眼球运动活动（趴地推球、打地鼠等）

4、平衡活动（平衡板、独脚凳、独木桥等）。

针对动作运用不佳的孩子做一下活动：

1、跳房子

2、过障碍丢沙包（脚夹沙包跳障碍，用脚丢到指定地方）

3、青蛙搬家（两块石头，搬运石头过河）