你家孩子有没有以下表现？
精力十分旺盛，犹如小马达，或胆小爱哭，情绪控制不佳； 上课注意力不集中，爱做小动作，一点动静就分心； 讲话口吃，语言、运动能力比其他小朋友慢一拍；穿衣、吃饭等方面都非常挑剔…… 许多家长都以为孩子调皮、性格内向、态度不好等。事实上，孩子很有可能是感觉统合出现了异常。 到底什么是“感统统合”，怎么判断孩子有没有“感觉统合失调”，本期来给大家详细介绍一下。
一 什么是感觉统合？
在日常生活中 , 儿童所有的动作和行为都与感觉统合功能有关 。 爬 、站 、走 、跑、吃饭、穿衣等所有的生活行为和游玩；视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、 身体肌肉感觉 、平衡感觉以及身体的其他感觉；语言理解和表达 、绘画、写字、作文、读书、发言等。完成这些动作和行为都是大脑神经系统感觉统合的结果。简单说就是，大脑接收信息→处理信息→做出反应。
二 什么是感觉统合失调？
感觉统合失调（SPD）是一种儿童发展失调现象，主要是指孩子对听觉、触觉、平衡觉等感觉不能产生正常的反应，影响儿童的精细和粗大运动的协调性。 当外部的感觉刺激信号无法在大脑神经系统进行有效组合 , 使机体不能和谐有效地运作即为感觉统合失调。 【按照障碍模式来分的感觉失调类型】
视觉系统（视觉） 听觉系统（声音） 触觉系统（触摸） 味觉系统（味觉） 嗅觉系统（嗅觉） 本体感觉系统（在空间中的位置） 前庭系统（运动） 内感受系统（体内） 通常，有感觉困难的儿童对感觉输入反应过度或不足，表现为活动水平过高或过低。在活动期间，孩子可能一直在运动或容易疲劳，在反应性、活动水平和能量水平之间波动。 此外，有感觉失调的儿童通常表现为其他延迟。 由于感觉处理受损，运动协调、精细运动技能、粗大运动技能、社交情感技能、行为、执行功能技能、语言和学习的发展都处于危险之中。
三 感统失调自测
感觉统合失调中最重要的三大感觉失调，分别为『前庭平衡失调』、『本体感失调』和『触觉失调』。 它们的意义分别是什么？0-12岁孩子哪些表现属于感统失调？下面自检一下吧。
1 前庭失调：大脑雷达失灵
我们听到老师说话的信息、看到黑板上书写的汉子、手握笔的感觉、我们的脑袋克服重力的影响来保证身体坐直等。这些信息都会受到前庭觉的处理，才能使我们更好地处理学习任务。
前庭失调 自测表
✦ 身体形象不佳，比如：看书的时候一会趴着、一会坐着、一会躺着，总是喜欢把自己的脑袋处在不同的高度上； ✦ b、p不分，写字左右颠倒、上下颠倒的情况，写字会出现横不平、竖不直，大小不一； ✦ 经常过于兴奋，到处疯跑，满地打滚； ✦ 畏高、喜欢旋转，但久转不晕或一转就晕； ✦ 笨手笨脚，总是跌倒或碰倒东西，但都不是出自孩子自愿； ✦ 注意力不集中，上课不专心，爱做小动作； ✦ 听不懂指令、听指令听不全、听指令较慢，执行起来困难； ✦ 读书丢字、漏字、跳行； ✦ 情绪控制不佳； ✦ 语言发展迟缓，语言表达困难，说话迟。
2 本体失调：身体地图失效
本体感是我们对于身体的一种感觉，影响我们对身体的控制。 在书写过程中，我们对笔的控制需要用到手部的肌肉、保持坐姿需要运用腰部的肌力、说话时需要口腔肌肉的配合，所以本体感也会影响孩子的学习行为。本体感失调的孩子可能出现的问题有：
本体失调 自测表
✦ 身体控制问题，站没站相、坐没坐相、小动作比较多； ✦ 本体感影响孩子协调性，出现身体不协调、不会拍球数数、写字歪扭斜巴、空间感不好等问题； ✦ 写字无法在框内，笔画经常颠倒。 ✦ 影响语言发展，吐字不清、总流口水等。 ✦ 缺乏自信，消极退缩，不敢表现。
3 触觉失调：皮肤感应器失真
触觉是孩子从在妈妈的子宫里，一直到出生、成长过程中都需要运用的最基本的感觉。我们能感受到冷、热、痛、痒等，都是来自触觉。 在生活学习中，我们感受衣服的材质、感觉书本的材料、通过拥抱建立和同伴的信任，这些都是通过触觉来实现的。 对于触觉失调的孩子，主要会有以下两个方面的表现：
触觉失调 自测表
✦ 偏食、挑食、不爱吃菜； ✦ 爱吃手或咬指甲盖； ✦ 情绪不稳定固执，爱发小脾气； ✦ 陌生环境胆小怕黑，粘人爱哭，性情孤僻，紧张、退缩、不敢表现； ✦ 对小伤小痛特别敏感； ✦ 不合群或者不会和别人玩； ✦ 看似聪明却胆小不敢表现； ✦ 怕别人触碰自己，容易吵架，自言自语无法与人沟通； ✦ 小动作多，坐不住。 四 感统训练的最佳时期 一般来说，12岁之前是孩子感统训练的最佳年龄： 3岁前是孩子感觉能力发展的关键期，可以预防感觉统合失调； 3~6岁是孩子感觉统合失调最佳的补救时期； 6~12岁是感觉统合能力发展矫正的有效期。 需要注意的是，进行感觉统合训练时，每次训练时间建议在1小时左右，训练持续至少半年。有些器材和游戏，不大适合年龄较小的孩子，应根据孩子的特点进行合适的感统训练。 五 感统训练的主要作用 感统训练虽然大部分是以游戏的形式展开的，但并不只是供孩子自得其乐，而是通过这种游戏的训练提高孩子的感觉统合能力，如感知能力、学习能力、协调能力、自控能力等，是一种综合能力的培养与训练。
六 居家训练活动
1 前庭觉训练 ● 旋转运动旋转圆桶、旋转木马、旋转椅子等。 ● 摇晃运动采取腹卧位、仰卧位、侧卧位、头脚颠倒等体位进行荡千秋、吊床等游戏。 ● 平衡运动走平衡木、平衡板等。 ● 跳跃性运动蹦床、翻滚、垫上运动等。 ● 姿势反应运动进行儿童踏板车、沙坑、草坪、滑梯腹部爬行等游戏。 ● 速度感、位置感、距离感体验让孩子一只脚着地，一只脚踏上滑行的儿童踏板车。
2 本体觉训练 通过羊角球蹦跳、平衡木、脚踏车、攀爬、翻滚等训练刺激本体觉的发展。此外，游泳、摔跤、拔河、爬绳、搬运货物等户外运动可以刺激孩子本体觉的发展。 ● 深蹲让孩子身体挺直，双手向前平举或双手抱头，双脚分开与肩同宽，屈膝蹲下至大腿与地面平行。 ● 背起孩子身体趴在地毯或垫子上，双脚并拢，家长按住孩子的脚踝，双手抱头，上半身用力抬高。 ● 袋鼠跳家里不用的大口袋，孩子在袋子里站直，双手抓住袋口的两边，做原地起跳和向前袋鼠跳。
3 触觉训练 通过大笼球、刺球、跳带、穿爬隧道等刺激孩子的背部、腹部、腕部、颜面部、手脚等部位，促进触觉的健康发展。 ● 洗澡游戏用莲蓬头喷射孩子身体的各个部位，也可以让孩子浸泡在浴池中，或在池子里学习游泳。 ● 沙土游戏将泥土或沙土放在大盆子里，让孩子用泥土捏泥球、捏小动物、小房子等各种东西。 ● 刷身游戏用触觉刷刷孩子的手臂、双腿、前胸、后背、手心、足部等部位皮肤，来进行触觉的强化。 ● 梳头游戏用梳子刺激孩子的头皮，首先从右至左往后梳25下；再从左至右往后梳25下；再用同样的方法从前往后、从后向前各梳25下，一次总共梳100下。 ● 触觉球游戏用带突起小刺的触觉球在孩子身上进行滚动、摩擦、轻压，主要刺激孩子的后背、脚心、手心、腋下、脖子。