什么叫感觉统合?
甄教授解释说:你看见桌上的钢笔后,钢笔作为一个信息被准确无误地传入大脑,通过大脑的统合(分析、组合、加工)后,大脑再指挥人的手将笔拿起,这个过程就是感觉统合。什么叫感觉统合失调呢?由于婴幼儿发育还不完善,大脑在接到钢笔这个信息后,不能有效地指挥手去行动,这就叫感觉统合失调。
感觉统合失调的表现:
1.前庭功能失调:表现为好动,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作,很难与其他同学相处。有此孩子还会出现语言发展迟缓,说话晚,语言表达困难等。
2.视觉统合失调:表现为尽管能长时间看动画片,玩电动玩具,却无法流利地阅读,写字时偏旁部首颠倒,甚至不认识字,学了就忘,不会计算,抄错题等。
3.听觉统合失调:对别人的话听而不闻,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业等。
4.本体统合失调:表现为缺乏自信心,消极退缩,平衡能力差,容易摔倒,不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球,手脚笨拙等。
5.触觉统合失调:表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、爱哭、爱玩生殖器等。
甄教授强调说,儿童感觉统合失调不是病理现象,而是生理现象。感觉统合失调的儿童在幼儿期有上述表现,在学龄期则表现为学习困难,而这些儿童多半是智力超常的。
如果你的孩子有上述表现,你也不必过于焦急,通过科学有效的训练后,孩子的感觉统合能力会得到不同程度的提高和改善的。
记者在中国儿童中心感觉统合训练班门前,遇到了前来参加训练的5岁的盟盟和她的父亲,盟盟活泼可爱,蹦蹦跳跳地跑进了训练室。记者问:“这孩子很聪明,为什么来参加训练?”盟盟爸爸说:“她太爱动了,坐不住,不能像同龄孩子那样,安安静静地坐下来学一会,不听话。”记者说:“孩子不都是这样吗?不是越爱动越聪明吗?”盟盟爸爸说:“我观察了别的小孩不像她这样,我们在这里参加了一期班,效果还可以,孩子也喜欢来,这期班我们就又来参加了。等参加完感觉统合训练班后,我们再参加一个逻辑思维训练班,孩子上小学就不会有问题了。”
从盟盟爸爸的言谈中,我们可以肯定盟盟的家长是一个明白的家长,我们为盟盟拥有这样的家长而高兴。那些只知道羡慕别人,用焦虑、责备、冷眼、打骂对待自己孩子的家长不妨学学盟盟的家长,用科学的办法找出孩子自身存在差距的原因。家长们应该明白传统的教子方法存在着许多弊病,它不仅于事无补,还会刺伤孩子的自尊心,损伤孩子学习的兴趣。
由此我们可以得出这样的结论,要想让孩子学习好,首先应该先提高孩子的感觉统合能力。
最后,甄教授又告诉我们:“什么是孩子的幸福?孩子的幸福就等于拥有一个明白的家长再加上遇到一个好老师。”愿我们都能成为一个明白的家长,造就孩子幸福的人生。