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一定要为孩子补上感觉统合训练这节课
发布时间:2017-06-15 13:25:11点击量:133
  一、认识感觉统合失调

  感觉统合,是指大脑将从身体各种感觉器官传来的感觉信息,进行多次的组织分析、综合处理,作出正确决策,使整个机体和谐有效地运作的一种功能。这种功能是大脑生而具备的,但必须在后天得到应用而发育发展。就像人的眼睛,天生具备“看”的功能,但若把新生婴儿的一只眼睛长久遮住,这只眼睛的视功能就会严重削弱。如果大脑感觉统合功能对感觉信息的统合发生困难,就会使机体不能有效动作,这就是感觉统合失调。

  儿童感觉统合失调,分重度、中度和轻度三级,由标准化量表测试评定。据北京、上海、杭州三城市有关调查,总发生率在30%-35%,家长不可掉以轻心。

  二、导致儿童感觉统合失调的原因是什么

  细心的读者可能还记得,在“婴幼儿感觉运动训练”的开篇(本刊今年第一期)中有这么一段话:“年轻的父母,也许你不曾想到,一个小学生手眼协调、良好的运动技能是基于婴儿期的抓、爬、推、拖、拿、转、碰触等一系列活动;而阅读、写作的技能与早期的转圈、平衡、翻筋斗有关……”这段话对于初为人母者也许以为是专家在吓唬人,而对于感觉统合失调儿童的父母,真可谓感慨万千了。

  因为导致儿童感觉统合失调与遗传和大脑器质无关,而主要原因是家长教育方式、方法失误。像乐乐一样,宝宝一出生就具有原始的反射行为,他们与这个世界的联系必须通过视、听、尝、嗅、触5个途径。所以,孩子是通过他所看、所听、所尝、所闻、所触以及他所做(如身体转动、四肢伸屈和双手抓握等)而学习,从而使大脑的各路神经通道打通,使大脑的各种功能运转起来。

  因此,感觉统合失调的儿童就是由于早期跳过了“爬”的阶段,或者是家长片面理解早期教育,过于注重识字、计算教育,忽略了孩子身体功能发育所需要的正常活动才造成的。

  三、为孩子补上身体协调这一课

  生命的进程就是这样,发展的顺序一个挨一个,不能跳过某一个,而且前面的发展影响后面的发展。如果儿童早期跳过或忽略了“爬的学习”,到小学阶段,就可能要为此付出沉重的代价。好在感觉统合训练能为12岁以前的儿童补上早年落下的这一“课”。

  儿童因感觉统合失调而引发的注意力不集中、好动不安等行为表现,通过感觉统合训练一般都能够取得明显效果。而感觉统合训练对改善儿童动作不协调、手脚笨拙、阅读困难、作业磨蹭、好发脾气、好攻击人、缺乏自信、胆怯等效果最明显,见效也最快。只是父母应注意,感觉统合失调的儿童必须在专业的指导和组织下训练,才能达到感觉统合功能改善的效果。