在进行感觉统合训练时，有一些基本原则需遵循，下面介绍几点供大家讨论。

 

一、找到孩子可以自己尽力玩的活动，并设计成游戏，以增强效果。

 

     让孩子能够主动的去玩，才能使孩子的身体和大脑间的反应及协调能力顺利发展。如辰辰对于羊角球极有兴趣，就让他自己去找羊角球，主动坐上并蹦起来。但孩子一个人玩，持久性欠佳，这时再找到两个孩子同他比赛，给辰辰找到了可以模仿的伙伴，且增强了辰辰参与集体活动的积极性、主动性。

 

 

二、用耐心培养孩子的兴趣

 

晓晓现在特别喜欢蹦跳床，对此极有兴趣，可原先他是不会蹦的，更谈不上兴趣了。晓晓学会蹦跳床经历了“被动——半被动——主动”的过程，先是我带着他被动地做了约两周的时间，每次做完都要给予“拥抱”及食物刺激、奖励，让他从心理上得到愉悦感，手拉手半被动地蹦，辅之以言语刺激及拥抱奖励，使他产生成功感，更进一步地增加了他对蹦跳床的兴趣；最后，晓晓能够积极主动地听指令蹦跳床。现在晓晓一进感统室就会拉我去蹦跳床，兴趣高昂，情绪良好。

 

三、让孩子感到快乐，增强自信心。

 

让孩子在活动中感到快乐易于孩子接受感觉统合训练。对孩子进行训练，要综合考虑孩子的情况，了解孩子的基础在哪里，才能对孩子进行适当的训练。比如灵灵，只有一岁三个多月，年龄小，肌肉力量较小，身体脆弱，所以选择了上下楼梯作为训练项目，起先灵灵属于扶上下楼梯，当他在扶助下蹬上台阶上，情绪兴奋，嘴里念叨着“大嘟大嘟”的音，面带笑容，极为高兴，快乐，经强化，现在能自己手扶栏杆上楼梯了，而且因他从中体会到产生快乐的成功感，所以上楼梯的积极性极高，腿部肌力、平衡协调能力提高很快。

 

四、训练内容要人而异。

 

每个孩子的情况都不太相同，因而进行感觉统合训练的内容要根据孩子们的基础水平情况去开展。如申申触觉特别敏感，防御过度，就给他强化触觉按摩，减轻其敏感度；跃跃特别多动，安静不下来，做事持续性差，给他强化静站、静蹲，增强其自控能力，减少多动行为。

 

总之，感统训练必须遵循一定的原则，积极引导孩子主动参与。