学习是大脑的一个重要机能，学习障碍（ Id ）是由于中枢神经系统某些机能的在听、说、读、写、计算、推理等方面有障碍，目前，诸多的研究认为，大脑学神经系统的感觉统合障碍是产生 Id 的一个重要原因。因此，我们对于 Id 儿的治疗应该推抓住发生 Id 的主要矛盾，经系统的问题，感觉统合的意义、作用

      美国加利福尼亚大学的 a.jayres, 根据神经生理学的理论 , 最初提出了感觉统合这一理论和方法。为人类行为、动作发育的基本感觉系统，如触觉、前庭感觉系、本体感觉系，这些系统对于人类的认识有着重要作用，具有感觉 &#0 、 &#0 ，认知 &#0 ，认识机能的发育过程。

      在日常生活中，人类所有的动力和行为都与大脑神经系统感觉统合功能有关，例如：爬、站、走、穿衣等室内外所有的生活行为和游玩：视觉、听觉、触觉的认知，嗅觉、味觉、身体肌肉感觉、平衡感觉的其它感觉，语言理解表达能力的获得、描画、写字、写作文、读字、读文章等，完成这些动作和行为大脑神经系统感觉统合的结果提高 Id 儿的学习能力。