视觉追踪能力对儿童的学习、注意力的重要性
发布时间:2018-03-13 10:45:08点击量:181
视觉追踪能力是儿童在追视、检视视觉线索时,所表现出的维持注意和抗干扰能力。
一般要求孩子在头不动的情况下,眼睛可注视一个活动的物体看孩子是否可以顺利完成追踪。视觉追踪能力对孩子的学习有很重要的作用,孩子的阅读、上课听讲、写作业答题都离不开它。孩子必须正确地掌握用眼睛扫读文字的方法,才能提高阅读效率,增强阅读水平。
比如说视觉追踪能力较差的孩子不能转动眼球追踪某一运动的物体,往往难以集中于在课堂上不断走动的老师,这就会影响孩子的听课效果。再如,小学生写作业需要眼看、心想、手写,这需要较复杂的视觉与动觉的有机结合。
如果视觉协调和追踪能力差就会出现写作业慢,漏字、漏题、看错字、写错字、笔姿不正确,笔画粗细不均,字迹大小不一,而且速度缓慢。
此外视觉追踪能力差还会影响他的精细动作的发展。如果是过去,我们并不用为孩子的“眼”能力操心,因为在我们的传统游戏中(抽陀螺、弹弹子、扔沙包、掷砖头),在自然环境的娱乐(放风筝、看飞舞的蜜蜂和蝴蝶)里就会自然而然地训练出我们的这一能力,可是现在在水泥森林中长大的孩子就必须专门的训练了。
培养视觉追踪能力,家长可以让孩子的用眼睛盯住天上飞行的鸟和飞机、放风筝、走迷宫、拍球、传球、跳绳、剪纸、钉扣子、练毛笔字等活动等,以提高其视觉广度与速度。
1、一般协调训练:让孩子安静地坐好,家长拿一只球在孩子面前的地上滚动,要求孩子头不动,只依靠眼球的转动来追踪球,同时嘴里数数,数到球停下来为止。家长也可以将球做前后左右等不同方向的滚动。
2、方向训练:让孩子坐好,家长将一支铅笔放在孩子鼻子前面约1米远的地方。先将铅笔沿水平方向移动,从左到右,再从右到左,注意孩子追视时头不能动。待孩子能水平追视后,再进行垂直追视,也是先将铅笔放在孩子鼻子前1米远处,再上下移动。接着进行斜线移动、旋转移动。
3、认字训练:在小卡片上写好字,在孩子前面1米远处左右、上下移动卡片,要求孩子头不动,只依靠眼球的转动来追踪卡片,同时读出写得是什么字,提高孩子的注意力。
一般要求孩子在头不动的情况下,眼睛可注视一个活动的物体看孩子是否可以顺利完成追踪。视觉追踪能力对孩子的学习有很重要的作用,孩子的阅读、上课听讲、写作业答题都离不开它。孩子必须正确地掌握用眼睛扫读文字的方法,才能提高阅读效率,增强阅读水平。
比如说视觉追踪能力较差的孩子不能转动眼球追踪某一运动的物体,往往难以集中于在课堂上不断走动的老师,这就会影响孩子的听课效果。再如,小学生写作业需要眼看、心想、手写,这需要较复杂的视觉与动觉的有机结合。
如果视觉协调和追踪能力差就会出现写作业慢,漏字、漏题、看错字、写错字、笔姿不正确,笔画粗细不均,字迹大小不一,而且速度缓慢。
此外视觉追踪能力差还会影响他的精细动作的发展。如果是过去,我们并不用为孩子的“眼”能力操心,因为在我们的传统游戏中(抽陀螺、弹弹子、扔沙包、掷砖头),在自然环境的娱乐(放风筝、看飞舞的蜜蜂和蝴蝶)里就会自然而然地训练出我们的这一能力,可是现在在水泥森林中长大的孩子就必须专门的训练了。
培养视觉追踪能力,家长可以让孩子的用眼睛盯住天上飞行的鸟和飞机、放风筝、走迷宫、拍球、传球、跳绳、剪纸、钉扣子、练毛笔字等活动等,以提高其视觉广度与速度。
1、一般协调训练:让孩子安静地坐好,家长拿一只球在孩子面前的地上滚动,要求孩子头不动,只依靠眼球的转动来追踪球,同时嘴里数数,数到球停下来为止。家长也可以将球做前后左右等不同方向的滚动。
2、方向训练:让孩子坐好,家长将一支铅笔放在孩子鼻子前面约1米远的地方。先将铅笔沿水平方向移动,从左到右,再从右到左,注意孩子追视时头不能动。待孩子能水平追视后,再进行垂直追视,也是先将铅笔放在孩子鼻子前1米远处,再上下移动。接着进行斜线移动、旋转移动。
3、认字训练:在小卡片上写好字,在孩子前面1米远处左右、上下移动卡片,要求孩子头不动,只依靠眼球的转动来追踪卡片,同时读出写得是什么字,提高孩子的注意力。