感觉统合:指个体在环境内有效利用自己的感官(眼、耳、口、鼻、皮肤等),以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对输入的信息进行加工处理,(包括:解释、比较、增强、按捺、联系、同一),并作出适当反应的能力,简称“感统”。 感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。通俗地说,感觉统合就是信息输入、处理、输出循环协调统一的过程,是认识世界的根本。
启乐园儿童专注力专家表示,感统失调训练,确实越早越好,但多数家长有个误区,认为感统失调训练是早教的范畴,其实感统训练的黄金期是在12岁以前,错过了0-6岁的早教训练阶段,那在7-12岁时就更应该抓紧训练了。
那么,感觉统合失调的表现有哪些呢?
启乐园儿童专注力根据多年的教学研究及教学经验,总以下几点表现:
1、本体感觉失调
表现多为方向感差,左右不分,易写错别字,经常扣错扣子。动作模仿不到位,四肢协调性差,手脚笨拙,坐姿不端正。
2、前庭感觉失调
表现多为注意力不集中,好动不安,情绪控制差,喜欢自转或害怕旋转,转很久不觉头晕或一转就晕。平衡感差,走路东倒西歪,经常碰撞东西。
3、视觉系统失调
表现多为空间理解差,对图形的辨识能力低,。经常将文字偏旁部首写反,阅读抄写跳字漏行。粗心大意,丢三落四,阅读速度慢,写作能力常常不高。
4、听觉系统失调
表现为听而不见,一句话要听好多遍才理解。语言发育迟缓,发音咬字不清。听动反应慢,影响听写速度,词汇记忆差。
5、触觉系统失调
表现为反应迟钝,或对外界刺激反应过分敏感。害怕陌生的环境,适应性差。偏食,暴饮暴食,脾气暴躁。喜欢吮吸手指,咬指甲。对某种感觉特喜欢;如:玩沙,刮东西。
需警惕,感觉统合失调的孩子常出现学习问题!
启乐园儿童专注力资深感统训练师表示,学习是个需要调动视觉、听觉、本体、触觉等一系列能力的复杂过程。感觉统合失调的孩子,因为视觉不成熟导致阅读能力弱、认字困难;因为大小肌肉发展不良或手眼协调不良,握笔困难无法写字;因为空间理解能力弱,导致数学学习慢,计算易出错;因为视觉不平顺,出现丢题漏题,影响成绩;因为易受干扰而注意力不集中,无法控制自己遵守纪律。
很多家长认为孩子学习不好就是态度不好,但,有些时候,不是孩子不想学好,而是能力不足,没办法学好。
怎么办?感觉统合失调有办法解决吗?
启乐园儿童专注力专家强调,感觉统合失调不是病,不需要吃药打针,在专业的测评和观察下,制定符合孩子发育状况的训练计划,坚持正确规律的感统训练就可以纠正。
1、 前庭平衡训练
通过【旋转运动】、【摇晃运动】、【平衡运动】、【跳跃性运动】、【姿势反应性运动】、【速度感、位置感、距离感的体验】等训练刺激前庭觉的发展。
2、 本体感训练
通过羊角球蹦跳、平衡木、脚踏车、攀爬、翻滚等训练刺激本体觉的发展,此外,游泳、摔跤、拔河、爬绳、搬运货物等户外运动可以刺激孩子本体觉的发展。
3、 触觉训练
通过大笼球、刺球、跳带、穿爬隧道等刺激孩子的背部、腹部、腕部、颜面部、手脚等部位,促进触觉的健康发展。
4、 学习问题的行为干预
动态训练结束之后,结合静态行为干预,建立孩子良好的学习习惯,训练视觉能力、听觉能力,提高注意力。动静结合,标本兼顾,才能全面解决感觉统合失调带来的问题。
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