为什么孩子努力了，成绩还是止步不前？为什么给孩子请了这么多家教，他的成绩还是徘徊在中下游？孩子的学习成绩牵动着父母们的心。为了提高学习成绩，家长和学生们走上了漫漫征途。

　　拥有良好的学习能力是孩子学业优良表现的基础因素和决定因素。只有具备良好的学习能力再加上孩子的勤奋才可能成为三好学生，如果不具备完善的学习能力，那么孩子再怎么用工苦读，家长再怎么给孩子报各科补习班，也是枉然。只会让孩子学习压力越来越大，对学习情趣越来越低，甚至厌学。

　　学习能力由8个基本能力构成

注意力、记忆力、理解能力、思维能力、分析能力、计算能力、视觉能力、听觉能力

　　Q：我们看到很多家长为了提高学生成绩，投入了大量的人力物力，但是收效甚微，问题出在哪里？

　　A：很多学生通过补课来提高学习成绩。而这种补课带来的直接后果是让学生陷入了高强度的练习中，于是，学生整天神经紧绷、头昏脑涨、腰酸背痛，学习兴趣降低。之所以会出现“病急乱投医”的现象，关键是没有找到问题的核心。

　　Q：这个核心是什么？

　　A：就是学习能力。早在几年前，国外科学家通过实验发现学习能力与学习成绩呈线性或者对等的关系，那些曾经成绩不良的学生是由于学习能力在某一个方面有缺陷所致。教育部基础教育课程改革专家组核心成员、华中师大博导郭元祥教授在此基础上，将学习能力分为四个维度（学习方法、综合能力、学习动力和心理品质）、90种根源因素，包含注意、记忆、发挥、习惯、兴趣、动力、理解、抗压等八个方面的内容。

　　要抓住6~12岁学习能力培养黄金期

　　Q：那么，如何提高学习能力呢？

　　A：启乐园学习能力训练师为广大家长介绍集中简单的家庭训练方法：

1、盲人摸物(适合3-4人一起玩)   

目的：训练手部的触觉分辨和识别能力。提高注意力和空间思维判断能力。  

方法：让儿童安静地端坐在椅子上半分钟，两手张开放在背后。把儿童熟悉的一些小物品，    如：橡皮、钥匙、积木、刺球放入袋子中。让儿童凭感觉说出用手抓到袋子中的物品名称。   
延伸活动：捏橡皮泥、捏面塑、手心写字。  

2、挑棍(适合3-4人一起玩)   

目的：锻练手部精细动作，增强手腕肌肉力度。同时还可以训练注意力凝视，手眼协调能力。   

方法：可用20—30根冰糕棍、竹签、筷子等。   

先用手握紧一束小棍直立在桌上，松手后使小棍自然散开，然后取一根小棍挑其他小棍，挑时不能触动其他小棍，否则就以失败而轮到下一个人，将挑出的小棍做为自己取胜的成果，按手中小棍的多少排名次。  

延伸活动：拔老根儿、手指游戏、弹玻璃球等。  

3、听筒传声(适合2人一起玩)

目的：培养儿童注意倾听的习惯，会认真听讲，提高儿童的听觉注意力及听觉分辨能力。   
方法：家长用一根长约3米的线穿过两个纸杯底部的中心，线的两端系上一根小竹签，使线不从小孔中滑走。家长和孩子各拿一个纸杯，拉紧线后模仿打电话，家长对着话筒轻轻讲话，孩子把另一个纸杯罩在耳朵上仔细听，相互交流。  

延伸活动：听音辨人、指五官、传口令。  

4、分豆豆(适合2人一起玩)   

目的：训练儿童注意力的集中性，培养手眼协调能力。锻炼手指灵活性。让儿童养成良好的规则行为习惯。   

方法：准备三个碗。将50颗绿豆、红小豆放入中间的一个碗内，用双手大拇指和食指取豆豆(可轮换用大拇指和中指、无名指)，依次拿出分别放入两边的碗内。左手做完后可换成右手或双手。游戏可以重复2—3遍。  

延伸活动：拼图、串珠、夹玻璃球等。