矫正自闭症儿童交往障碍中家庭的作用
发布时间:2013-07-16 00:00:00点击量:212
孤独症儿童有着非常明显的人际交往障碍,从症状上看主要表现在以下几方面:
1、不能建立正常的社交与人际关系,他们通常都不合群,喜欢关闭在自己的世界里,如非有求于人,他们是不会理睬别人的。
2、对别人的存在漠不关心,不肯与人有目光对视交流,并且不愿与人有身体上的接触。此外,他们往往酷爱某一物体,以代替对人的感情。
3、孤独症儿童缺少体验新鲜事物的好奇心和兴趣,以及与别人交往的意识和愿望。
因此,大多数家长面对有上述症状的孩子,都感到非常的沮丧和无助。他们希望能够通过专业的训练机构对孩子进行积极的帮助和治疗。
诚然,以专门训练人员制订并实施计划的方式来引导他们取得进步,其作用是积极的但也有局限性。如果单纯地依赖于某些机构的外力作用,就容易产生这样的尴尬:儿童人际交往动机的形成不能与他们生活、学习的各个环境相互融合,无法形成一个与社会、家庭相融合的实践环境,以至于不能真正改善他们的人际交往障碍。
如果将训练者和家长的作用结合在一起,创设一个集示范、影响。实践和提高为一体的互动整体,那么训练效果将会大大改观。
因此,家庭的作用是不容忽视的。它是建立儿童交往动机、诱发其沟通意识的源泉,它将会为训练者此后的工作打下根本的基础。
除此之外,我们还想给家长朋友一些诚恳的忠告:可多与训练的老师进行沟通,了解孩子的实际情况,听取他们的建议并付诸力所能及的实践。同时,我们还要学会调整自己的心态。比如带孩子去公园并希望以此来刺激孩子的视、听和触觉等,增强学习效果,但是有的孩子则感到不安或烦燥,这令大人觉得很失望。事实上,这类情况并不少见,但积极一点看,我们已经令孩子们接触了新的环境,只是刺激的强度和孩子们的适应状况还须更多的磨合。因此,家长应放平心态,调整期望值,不盲目悲观,也不急于求成。让我们在不断地摸索不断地改进中帮助孩子康复、成长。
1、不能建立正常的社交与人际关系,他们通常都不合群,喜欢关闭在自己的世界里,如非有求于人,他们是不会理睬别人的。
2、对别人的存在漠不关心,不肯与人有目光对视交流,并且不愿与人有身体上的接触。此外,他们往往酷爱某一物体,以代替对人的感情。
3、孤独症儿童缺少体验新鲜事物的好奇心和兴趣,以及与别人交往的意识和愿望。
因此,大多数家长面对有上述症状的孩子,都感到非常的沮丧和无助。他们希望能够通过专业的训练机构对孩子进行积极的帮助和治疗。
诚然,以专门训练人员制订并实施计划的方式来引导他们取得进步,其作用是积极的但也有局限性。如果单纯地依赖于某些机构的外力作用,就容易产生这样的尴尬:儿童人际交往动机的形成不能与他们生活、学习的各个环境相互融合,无法形成一个与社会、家庭相融合的实践环境,以至于不能真正改善他们的人际交往障碍。
如果将训练者和家长的作用结合在一起,创设一个集示范、影响。实践和提高为一体的互动整体,那么训练效果将会大大改观。
因此,家庭的作用是不容忽视的。它是建立儿童交往动机、诱发其沟通意识的源泉,它将会为训练者此后的工作打下根本的基础。
除此之外,我们还想给家长朋友一些诚恳的忠告:可多与训练的老师进行沟通,了解孩子的实际情况,听取他们的建议并付诸力所能及的实践。同时,我们还要学会调整自己的心态。比如带孩子去公园并希望以此来刺激孩子的视、听和触觉等,增强学习效果,但是有的孩子则感到不安或烦燥,这令大人觉得很失望。事实上,这类情况并不少见,但积极一点看,我们已经令孩子们接触了新的环境,只是刺激的强度和孩子们的适应状况还须更多的磨合。因此,家长应放平心态,调整期望值,不盲目悲观,也不急于求成。让我们在不断地摸索不断地改进中帮助孩子康复、成长。