一、什么是幼儿自主学习能力

儿童的自主学习能力培养相当困难，我们在为孩子进行这项习惯培养时，要首先确定好所要达到的目标，不是真的就不用家长操心、老师督促而能自己主动完成学习和作业。幼儿时期，孩子的生活自主能力还很欠缺更别提自主学习能力了，所以说我们谈的是儿童自主学习能力习惯的培养、意识的建立。但是进入初高中后，就会有很多同学的学习不再用家人操心，而也有大量的完成不了作业、没有自主学习能力的同学，这样差别就是因为在幼儿时期是否进行自主学习能力意识的培养和建立。

二、幼儿自主学习能力培养的关键因素

对于儿童来说，兴趣几乎决定一切。喜欢吃的饭，他能吃两三碗；他喜欢玩的地方，再累也觉得快乐；幼儿自主学习能力的培养关乎方方面面，有心理、环境、家庭、学校等等，而最关键的因素则是兴趣，看孩子是否对学习有兴趣。有兴趣了，他便愿意去学习、去动手、去分享等等。

三、影响幼儿学习兴趣的关键因素

千万不要觉得幼儿还是孩子，他们也需要肯定、需要褒奖、需要成功。当他做某件事做的好了，身边的老师、家长、同学们会去夸奖他、鼓励他，这样他就会更加愿意去做这件事而且会越做越好。反之，如果他做的不好或者做的一般，别人没有肯定他甚至小看他，他从内心深处回去排斥、抵触，就是被学校、家庭逼效果也好不到哪去。孩子进入学校后大家在同一条起跑线上，如果经历几次学不会、学不好，他不但没有自主学习能力而且会产生厌学，对孩子的以后影响就大了。因此摆在我们面前问题成了：怎样让孩子会学习、学好习、想学习了。

四、通过学习能力训练从而养成自主学习能力

当前时代是只是大爆炸时代，知识信息量非常大，不像我们小时候那么简单轻松了。启乐园学习能力训练专家姚姚老师经常跟家长交流说：“在知识量大而难的现在，家长给孩子补习知识要教到什么时候是个头啊！能力和方法才是我们家长应该给予孩子的。”

启乐园学习能力训练课程：

（1）学习的条件——生理机能（感觉统合训练：触觉、前庭平衡觉、本体觉）；

（2）学习的能力——认知因素（观察力、注意力、记忆力、思维能力、空间知觉能力等）；（3）学习的动力——心理素质训练（自信心、意志力、情绪、情感、动机、兴趣、个性等）；（4）科学学习的方法——拼音、语文、数学等）；

（5）学习的应用——社会性发展训练（社会交往、自我控制、团队合作、创新思维等）。

如果孩子掌握了科学的学习方法，开发了潜能思维，具备了优秀的学习能力，那学习自然就会简单高效，孩子自然就会对学习驱除恐惧、厌烦，学习变得简单，自主学习能力自然而然的就不自觉培养和建立了。