咨询电话:

0371-63588809

孩子“听不见”、“记不住”是听觉统合失调的表现!
发布时间:2021-08-04 18:06:00点击量:33

平时我们经常会听到有妈妈问:孩子在上课时,老师口头布置家庭作业或者下节课要带什么学习用具,他总是东张西望,老师的话全当耳边风,一点也听不进去。

 平时在家喊他,他也不在意,以为不是喊他的。记忆力差,总是丢三落四,很容易忘掉交代过的事。这是怎么回事呢?

 想想看,这样的孩子不仅不能让课堂40分钟产生良好的效益,而且也会影响课外的正常生活。这种现象如不纠正,时间长了,孩子会在心理上怀疑自己的能力,变得不自信,甚至不愿意学习。

图片7.png 

为什么孩子“听不到”,“记不住”呢?

 

1.父母经常发脾气或责骂,孩子养成拒绝听别人讲话的习惯。

由于儿童早年的听觉较弱,故受不了太高或太大的声音。因此环境嘈杂声音太多、父母经常发脾气或责骂儿童,都会造成儿童在听觉上形成一层自我保护膜,养成拒绝听别人讲话的习惯。

 

2.前庭觉失调,没办法集中注意力听、看。

耳蜗神经和前庭神经汇整成第八对脑神经而进入脑干,因此,前庭系统与视觉有着密切的联系,并会以前庭刺激活动来促进脑干部位的感觉统合,并强化儿童的听觉及语言能力的发展,进一步影响其阅读等学习能力。

 

 3.链接左右大脑的胼胝体受损,听觉记忆力不佳。

左大脑被认为和孩子对语言及分析顺序性的信息有关;而右大脑则被认为和非语言的功能有关。而当链接左右大脑的胼胝体受损时,孩子在听写活动的表现会较差。

 

4.听觉辨识能力不佳,影响对声音来源的分辨和判断。

比如,我说睡觉 ,你听成水饺,这就是辨识能力出了问题;再比如在马路上听到车子的声音,靠声波传到左右耳不同的速度差,孩子不但分辨出车子从哪个方向过来,也可以别是轿车或是卡车的声音,以决定躲闪的方向和速度。

 

图片8.png 

 听觉统合失调

在日常生活中的影响:

 1.语言发展迟缓、构音不全、口齿不清。俗话说:听得见才能说得出,听得清才能说得准。

 2.影响认知能力的发展。当孩子很小的时候,即便在吵闹的环境中, 也会对妈妈的呼唤产生反应,或对母亲生气的声音表示害怕,虽然还不了解妈妈讲话的内容仅凭声音产生情绪反应,进而影响认知能力的发展。

 3.影响社会互动性。生活中我们常常是听到声音后才会有反应,这是社会性互动的基础,虽然,听觉统合失调的孩子也可以靠视觉代替听觉的异常问题,但是因为它必须要专注地去看对方的肢体动作,因此会忽略注视周围的环境听觉的发展。

 
听觉统合失调分为两类:一是听觉反应不足,二是听觉反应敏感。

 
听觉反应不足的表现:

1.倾听事物速度及反应能力较慢;

2.叫他时没反应,给人心不在焉感觉;

3.语言学习、表达能力较弱;

4.听觉记忆力不佳;

5.语言发展迟缓、构音不全、口齿不清;

6.当别人叫他名字常常没有什么反应;

7.无法同时接受2-3个指令;

8.听写困难,维持不到10分钟;

9.很容易忘掉交代过的事。

 

听觉反应敏感的表现:

1.容易分心、不专心;

2.容易听到别人较无法听到的声音有时即使是很小的声音也觉得很吵;

4.无法过滤不必要的声音一一所以容易分心;

5.耳朵会同时听到多样声音,但无法分辨;

6.常感觉得有人在叫他名字;

7.对某些声音特别敏感;

8.情绪较常不稳定,易紧张。

图片9.png 

 

家庭中有助于改善孩子听觉失调的方法:

1.大量的听觉刺激、充足的语言环境;

2.口腔按摩、舌头灵活的刺激、咀嚼能力的提升(嚼口香糖、坚果、硬水果等)

3.前庭觉的刺激(旋转、前滚翻、后滚翻、跳床等)。

 
如何判断孩子是否听觉统合失调呢?需要到像我们启乐园一样专业的机构,由老师对孩子进行测评来判定,当然也可到儿童医院或妇幼保健院作出诊断。