好动，坐不住

丢三落四，粗心马虎

上课小动作不断

容易走神发呆

学习记忆力差，容易遗忘

写作业拖拖拉拉

做事情，磨蹭，容易分心，效率低

情绪不稳定，波动大且自控力差

当心！孩子可能是多动症！

      儿童在成长过程中出现注意力集中及行为方面的困难是很常见的，据统计，大约4.31%—5.83%的学龄儿童存在“多动症”，也就是说，大约20个孩子当中会有一个孩子受到“多动症”的困扰。对多动症孩子来说，如不及时干预，可能会严重影响孩子的认知、学业和社交能力。

     什么是注意力缺陷多动症？

    注意缺陷多动障碍发生于儿童时期（多在3岁左右），表现为注意力集中困难、注意持续时间短暂，以及活动过度或冲动的一组综合征。ADHD是一种神经行为障碍，是受遗传及环境因素共同作用的复杂性疾病。通俗的讲，就是注意力不集中、兴奋过度和容易冲动。其症状及功能损害可以持续到青春期甚至成年。

       注意力缺陷多动障碍患儿的常见表现

      多动症对孩子的影响不容小觑

       1.学习方面：由于难以集中注意力，上课听讲易走神；做功课、考试容易因粗心大意而犯错，因而影响学业成绩。

       2.社交方面：由于多动症儿童的活动量比一般同龄的儿童多，而自制力较弱。当他们与同伴进行活动的时候，由于“过度亲密”可能会因为多言或冲动的行为，与同伴发生摩擦，影响社交关系。

       3.行为问题：多动症患儿的行为问题很多时候是家长的学校的关注。常见的行为问题包括：经常离开座位、骚扰同学影响课堂秩序、违反学校规则等。

       真假“多动症”辨别？

      虽说活泼好动是儿童的天性，但是多动症却是一种无法自控而造成的不健康的常见的儿童行为障碍，既然说好动不是“多动症”的判断标准，那我们家长又该怎么来判断呢？医生说，孩子是“真多动”还是“假多动”，通过这5个问题就可以来初步预判。

      1.孩子“调皮”分场合和时间吗？

      真正有“多动症”的孩子，“皮”起来是不分场合和时间的。比如大家都在安静的上课，他会突然没理由的发出怪声。但仅仅是好动宝宝，在严肃的环境里，绝大部分情况下是可以自我控制的。

       2.孩子能有目的的做事情吗？

     患有“多动症”的孩子注意力非常薄弱，很容易受外界影响分心，做事没有任何目的性，也没有“完成”的这个概念，通常虎头蛇尾，有始无终。而普通的孩子，即使再好动，遇到感兴趣的事情，也都基本能有足够的意志力去做完。（但孩子的注意力是随着年龄增长的，没办法一来就能专注于某件事情很长时间。对于2、3岁的小宝宝来说，三十分钟左右已经是不错的注意力了。）

       3.孩子有特别喜欢的事物吗? 

     兴趣爱好就是一旦感兴趣某种事物，大脑就会处于兴奋状态从而能够保持新鲜度。然而,“多动症”孩子通常没有真正的兴趣爱好，任何事情一会儿就心不在焉了。

       4.孩子多动和冲动有原因吗？
 

     正常的孩子，可能会因为环境或情绪，也会变得“调皮”不受控制，比如游乐园里玩疯了，或跟小朋友闹了别扭，可能会有点收不住，这是因为孩子前额皮质还未发育完全，对情绪和行为没办法像大人那样控制得很好（其实，很多时候我们大人也控制不好），只要脱离这个环境和情绪就能慢慢平静下来。但“多动症”孩子是不受自我控制的，多数的多动和冲动都是无意识，没有理由的，在任何环境下，都会不受控。
 
 5.孩子能与小伙伴相处友好吗？

    “多动症”的孩子社会性关系是会受到影响的，通常没办法跟小朋友好好相处，也不能很好的融入集体。虽然健康的孩子，也可能会存在没办法跟周围小伙伴相处的情况，但是如果家长能正确引导，通常还是可以逐渐跟小朋友好好相处。但如果孩子一直无法融入，即使孩子排除了多动症，家长也要引起重视。

特别提醒

       在这里：特别提醒广大家长，孩子多动症，其注意力不集中，不仅会影响学习成绩，还会对孩子正常的身心发育、情商智商、社会交往等产生不利影响。
 

       如果发现：孩子有与同龄孩子明显差异的多动症、注意力不集中的情况，切不可认为孩子小，无所谓。应尽早带孩子去正规的儿童专科医疗机构进行评估、诊断，专业的评估工具可帮助患儿进行系统的综合评估，从而评价患儿是否存在注意力的缺陷，是否需要治疗。多动症不会随着年龄增长而有所改善，早发现、早诊断、早干预才可以保证孩子行为规范、友好社交、以及更好地完成学业。