孩子上学特别好动，喜欢疯跑，安定不下来；
孩子在幼儿园里，完全不听指令，老师让他往东他往西；
你家孩子只是走神，我家的直接“走人”。
孩子活泼好动是天性，但这种过界的活泼其实是规则感差的表现。规则感差的孩子不仅难以适应上课节奏，还会正常的学习、生活。
孩子规则感差有哪些表现
注意力不集中、上课不专心、爱做小动作； 不听指令，指东往西；上课好动不安、走来走去。 动作比较迟缓、笨拙、更吃力、学技巧困难、动作计划不良，不会跳绳、跑步动作不协调不准确。
孩子为什么会这样？ 想要从根源上解决孩子规则感差的问题，我们首先需要搞清楚孩子为什么会这样，再根据原因各个击破。 01 想要引起关注 现在的孩子大多众星捧月，在家里受到的关注度较高，进入学校后发现大家不再围着自己转。心里会产生一定的落差，有些孩子就会通过乱动、乱跑、和老师对着干来引起关注。 比如孩子在表现好之后却没有得到老师的关注和表扬，就可能做出一些破坏性行为，乱跑、乱叫、摔东西等。 02 没有学习正确的规则意识 家里是身心放松的地方，如果家长没有制定正确的规则意识，孩子就会习惯性地将自己在家里的那一套搬到学校。 03 触觉反应过度 触觉系统是人类分布面积最广的感觉系统，它的接收器遍布全身皮肤。 如果一个人的触觉反应过度，那么进入到大脑的触觉信息就会变得非常多，就会造成信息过载。信息过载导致大脑不同程度的混乱，就难以保持清醒，这时候孩子的身体就会通过不停的动，来进行合理的“放电。 04 前庭失调 前庭系统会对输入到大脑的信息进行筛选和过滤，维持整合不同的感觉持续输入。因此一旦出现问题，就无法及时处理、正确信息。 前庭反应过低：各种无用的信息也会进入大脑，进而下达无用的指令让孩子做出多余的动作。如小动作多、咬手指、容易被吸引注意； 前庭门槛过高：大脑接受不到外界信息，孩子就会通过自我寻求刺激来激活前庭觉。这会让孩子爱动、爱跑跳、爱搞破坏。
应该怎么改善？
在日常生活中，家长可以这样帮助孩子改善： 1.带孩子多动 家长可以多带孩子在户外攀爬滚蹦跳，比如跑步、爬山、上下楼梯等，当满足了孩子对感觉的刺激，他的感觉寻求行为就会停止。 2.让孩子安静 家长还可以带孩子做一些相对静止的事情。比如和孩子一起玩“我是木头人”的游戏，不仅可以增强孩子的自控力，也可以让孩子体验到静止的快乐。还可以陪孩子玩拼图，积木等，让孩子专心专注、认真思考，在游戏中养成良好的专注习惯。 3.给孩子关注 平时在家里要多关注孩子的需求，当他们分享事情的时候要放下手头的事情，多聆听，多搭理，重视、注意孩子，这样孩子的表现欲就不会那么强烈。另外，对于孩子出现不好的行为，也要及时阻止。 4.去机构训练 孩子好动的问题可大可小，如果在还小的时候忽视，那么到了学龄期，孩子的学习和生活上都会受到影响。反之，如果家长能发现孩子的问题，并给与关注，抓住孩子感统训练的关键期，坚持带孩子去训练就会事半功倍。 想更科学、有效地改善孩子好动、坐不住的问题，可以带孩子到专业机构进行科学、系统的感统训练！