上课时交头接耳、小动作多，异常兴奋，不能正常完成课外作业，做事情没有持久性，情绪变得异常冲动，稍微不顺心就会不停地发脾气，容易惹是生非，和周围的小朋友不合群…… 学习生活中，您的孩子是否有以上的问题？南京天佑儿童医院专家提醒：出现以上这些情况也许并不是孩子“调皮好玩”，很有可能注意力缺陷多动障碍（ADHD)在作祟。一 注意力缺陷多动障碍（ADHD）在不同年龄阶段的表现有所不同，以下是各年龄段的主要特点： 01 婴儿期：多动症儿童可能表现得特别活泼、好动，喜欢爬来爬去，难以安静。此时的干预主要是通过家长的引导，培养孩子的自我控制能力和注意力。 02 学龄前：这一阶段的儿童通常坐不住、容易分心，玩具玩一会儿就丢下。干预方法包括引导孩子参加有规则的游戏和活动，帮助他们建立良好的行为习惯。 03 小学生时期：小学生的表现可能更为明显，如上课不安、注意力不集中、学习成绩不佳等。此时的干预方法包括医学手段、心理治疗以及行为训练，以帮助孩子提高自我控制能力和学习能力。 04 中学生时期：中学生的表现可能集中在学习困难、人际关系紧张、情绪波动等方面。干预除了医学手段和心理治疗外，还需关注青少年的心理健康，帮助他们建立自信心和应对压力。 05 成年期：部分多动症儿童在成年后仍可能存在一些症状，比如容易注意力分散（如开会、听课、学习时）、有冲动行为等。 了解这些不同阶段的表现，有助于家长和教育工作者及时识别和干预ADHD，促进儿童的健康成长。 二 “多动症”不干预，长大就会好吗？ 许多家长认为，“多动症”无非就是孩子顽皮，是小毛病，等他长大就好了。但是多动症（ADHD）是一种神经发育障碍，一般在儿童时期出现，但许多症状可能会持续到成年。如果不进行适当的干预和治疗，它对患者的学业、职业以及社会和家庭关系会产生长期的负面影响。