-
2020/11/02
触觉系统分辨不佳影响孩子的注意力、影响学习能力的建立。
触觉是指透过分布于全身皮肤上的神经细胞(接受器)接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动(皮肤上汗毛的拂动)的感觉刺激。触觉是神经体系的营养,触觉系统是最早的感觉系统，对婴儿来说是最佳的保护罩，可以靠触觉去感受尿布湿了，洗澡水太热了，被子的质地不舒服，碰到尖锐的物品或是吃到异物等，而透过哭声告诉爸爸妈来除去这些不舒服的刺激，以保护自己的身体，所以说触觉相当于婴儿的第一语言，在宝宝系统还可以帮助小宝宝做基本的吮吸及吞咽，以维持生命所需营养，因此，触觉系统在人类行为中(无论是生理上或心理上)扮演着
-
2020/10/28
感统失调中孩子大脑双侧分化不全的表现！
大脑双侧分化不全的话，我们会看到孩子好像什么都会，却什么都不精通。人的右半身是由左脑所管,左半身则由右脑所掌理。习惯用右手的人,由于大脑分化而专业化的结果,写字或精细动作都用右手,即由管语言中枢的左边大脑所主宰,而左手或右大脑半球,对识别性触觉及空间关系的感觉和注解较好。然而,前庭系统反应不足时,常会导致大脑机能专业分化的不完整,孩童会在双手和两边大脑半球孕育出相同的技巧。此时，如要写字或使用工具,对右边身躯使用右手,对左边身躯使用左手,而不是倾向让右手包办全部精细动作。这些孩子很可能被认知为两
-
2020/10/27
感觉统合中，良好的本体感是孩子自信心和创造力的根。0-12岁如何提升孩子的本体感？
良好的本体感是孩子自信心和创造力的根。0-12岁如何提升孩子的本体感？ 婴儿期的翻身、滚翻、爬行训练；生活中不要总把孩子放怀里，提供足够的空间和机会，让孩子抬头、翻身、爬行等都可以培养孩子的本体觉，家长还可以给孩子做被动操。 幼儿期的拍球、滑梯、平衡等训练；生活中让孩子学着喝水、吃饭、穿鞋、洗刷等；学习做家务，比如擦桌子、收拾玩具等对孩子的本体觉形成很有帮助。关注手部的小肌肉训练，根据孩子年龄，设计抓、握、捏、扔等小游戏，如摆积木，投球，捏橡皮泥
-
2020/10/23
孩子做事动作慢怎么办
孩子做事动作慢，做事拖拉，写作业磨蹭，都属于感统失调的表现，特别是本体觉失调。做事动作慢，做事拖拉，是孩子个体大脑和肢体统合不足的结果，需要进行专业的感统训练，尤其是本体觉训练才可。我们来了解一下本体感失调表现： （一）生活中的表现 由于本体感失调是对自己机体各个部位控制不利，如果本体感觉有障碍，就不能很好的控制肌肉的收缩，肌肉用力大小。 1、在一些活动中，如抓物、取物
-
2020/10/21
孩子笨手笨脚，拖拉消极，不自信都是本体感不足的表现！
本体感不足的表现： 本体感不足的孩子，手脚笨拙，动作缓慢拖拉消极，没有上进心，缺乏自信心，脾气暴躁，粗心大意......这些都会严重影响孩子的学习和身心健康。 怎么在生活中提升本体感？本体感虽然并不直接参与身体运动，但它主要是通过对肌肉、关节的控制，协调身体各部位的姿势保障平衡稳定，并且有助于动作结束后的身体平稳恢复和调整。现在孩子的活动空间、活动量比过去减少，要注意孩子动作协调性的训练，以增强孩子的学习能
-
2020/10/19
感统训练中的触觉训练
一、什么叫触觉触觉是人类皮肤肌肉及关节神经的综合感觉。人在胚胎初期，有三层结构，最外层日后发展成皮肤及神经系统，也就是说人类的触觉和神经体系是相关的。触觉信息是大脑神经组织最重要的营养。触觉的敏锐度会影响大脑辨识能力、身体的灵活及情绪的好坏。触觉过度敏锐的孩子，通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ等方面的能力均很差，会造成在家和在外判若两人，粘人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、坏脾气、固执、挑食、偏食、咬人、发音不清等情况，这些进而影响幼儿情绪和人格的健全发展。触觉迟钝会造成孩子学习缓
-
2020/10/16
常见的感统失调的表现
触觉失调1.躲避接触 固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物 2.讨厌被触摸 讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业 3.爱打架 爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈前庭感觉功能失调1.上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确2.阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定3.晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕4.结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别5.逃避或害怕运动，运动中主要用
-
2020/10/14
小学生家庭感统训练建议
对于小学生来说，普遍都在7岁以上，他的活动范围、训练强度和训练项目都会宽泛很多，更加适合家庭训练。家庭训练并不是单纯的指“家里面”，而是除了学校、机构之外的，由家长陪伴或带领的任何地方。因此在这些小学生拥有的有利条件下，启乐园感统训练师给出如下家庭训练建议： 大运动方面——安排了游泳、球类、跳绳、踢毽子、滚铁环、跳房子等活动项目，每天保证40分钟； 精细活动方面——安排了穿珠子、夹豆子、装模型、做手工等，每天练习15分钟； 游戏活动方面——安排了爬行、翻滚、
-
2020/10/12
感统训练的原则
一、“安全”原则：包括小朋友的安全和老师自身安全所谓“不求有功，但求无过”，自闭症孩子大多不但不懂照顾自己，一些还有自伤行为和攻击行为。这就要求老师在上课时要认真，既要教他学东西，又要足以其安全，否则小孩在上课时不管怎么样，一旦受伤，老师一定有责任。而老师也要学会保护自己，如被孩子打伤，小孩子可是没有责任的。二、“快乐”原则：小朋友与老师同乐身心障碍因不能同正常儿童一样运动或游戏，使他们难以从中获得乐趣，这要求我们在教学中可降低一下运动强度或改变下游规则，让小朋友能尝到成功的喜悦，没有人喜欢无成
-
2020/10/09
感觉统合训练可以培养孩子自信心
自信心就像催化剂能将人的一切潜能调动起来,使他们不折不挠,不断努力,最终获得成功。通过感觉统合训练，树立了孩子的自信心，下面就训练感觉统合中的点体会：一、让孩子感受老师的关心。二、让孩子在挑战中认识自我。三、在活动中多鼓励孩子，让每位孩子都获得成功的体会。 每个孩子都需要鼓励。就像植物需要阳光、雨露一样，孩子尝试做一件事没有成功，并表示这个孩子无能，只不过他还没有掌握技巧而已。如果我们一个劲地指责没有学会的孩子，孩子的自信心就会爱受到
-
2020/09/30
感觉统合失调的几大表现
1、前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，不专心，爱做小动作。他们比一般孩子更不安分，挑三拣四，情绪反应与一般小朋友不同，也很难与别人分享玩具和事物，不能考虑他人的需要。有些孩子还表现出语言迟缓，说话晚，语言表达困难等。 2、视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，数学能力差。 3、听觉感不良：表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记别人说的话。 4、动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒
-
2020/09/28
感觉统合的好坏影响孩子语言能力发展
大脑皮层分别有处理听觉、发音、词汇、认知、语言组织与推论的功能区，透过神经组织将这些功能区与身体感官密切配合，高度统合，最终形成了语言能力。语言并不是单纯的口语表达，实际上是大脑高度统合，词汇量丰富，逻辑性理解力超强，并且通过说、读、写等不同形式表达。我们该如何提升孩子的语言能力，促进语言发展呢？1、增加生活体验2、增加认知3、制造表达机会4、增加互动5、常做口腔运动6、坚持感统训练，尤其前庭觉训练，提升听知觉、视知觉。良好的语言表达能力，要有敏捷的语言反应、缜密的语言逻辑、丰富的词汇量做依托，