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2012/10/14
感觉与整个大脑
若感觉系统的活动变的更有组织能力，或是各种感觉系统彼此更加协调，神经系统就能以更"全盘"的方式发挥功能。从全身顺应的反应来的感觉，在大脑中产生了组织良好而且平衡的活动方式：全身和所有感觉整体通力合作，大脑就容易进行顺应与学习。前庭系统是统一的系统，它形成了一个人与重力以及自然界的基本关系，所有其他种类的感觉都要参考这基本的前庭信息才能加以处理。前庭系统中的活动为我们其他各方
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2012/10/14
儿童感统前庭平衡失调的原因具体分析
前庭系统失调是由于大脑未能有效地处理前庭感觉的信息，大致可分为过敏反应和过弱反应。过敏反应是不能容忍身体动作，不喜欢甚至抗拒任何身体动作的动态反应，他们对于前后，上下移动的活动，特别是快速的活动都感到抗拒，坐在骑车后座感到晕眩，他们抗拒任何旋转，认为危险，也不喜欢游乐场的任何设施，包括秋千，滑梯。每当旋转或摇晃后，总会表示晕眩或想呕吐，这样的孩子愈逃避动作，他的反应能力便会愈差，愈缺乏身体协调
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2012/10/14
什么是前庭平衡障碍
这可能与前庭功能障碍关系密切。Ayres在研究中发现：学习困难儿童可能前庭功能未见下降，但他们往往对前庭刺激的统合存在问题。地心引力对人类的影响最大，人的翻、爬、坐、站、跑的学习与前庭功能关系密切。前庭功能影响了身体和周围环境协调。由于胎位不正、爬行不足及早年活动不足都会引起前庭功能不足。失常的儿童会表现为喜欢旋转或绕圈子跑、手脚笨拙、容易跌倒、常碰撞桌椅；爬上爬下、不安地乱动；组织力不佳，经
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2012/10/14
大龙球上的游戏活动
大笼球是练习触觉、身体和地心引力协调非常重要的教具。①在大笼球上抬头伸手：玩大笼球游戏，首先由孩子以腹部为支点，趴卧在大笼球上，指导者将孩子的两脚平举，并做轻微的前后拉推。在大笼球上的孩子如果能抬头挺胸，并将双手上举，便表示肌肉张力足以保持抗重力的姿态。如果头往下掉，双手紧张的扶住大龙球，表示身体和重力协调不良，而且容易紧张而僵硬双手能顺利抬起的孩子，平常遇到身体倾斜、跌倒或碰撞时，双手伸展保
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2012/10/13
家庭注意力训练方法
1.拼图让儿童玩拼图，从最初的两三块起，逐渐增加拼图的块数。拼图要选儿童熟悉的、喜欢的形象，比如小动物、卡通形象等，让他完成后有惊喜、亲切的情感收获。如果儿童入门困难，可以让他对照着完整图形进行拼搭，指点他注意图块拼接处的特点。目标：完成拼图。拼图游戏需要高度集中注意力，喜欢拼图的儿童，有时能达到十分入迷的程度，可在相当长的一段时间里持续研究、拼搭。注意，拼图的难度要逐渐加大，要让儿童有成功感，才
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2012/10/13
对孩子注意力集中的四个合理要求
作为家长来说，不要孩子稍微有点所谓的注意力不集中就说孩子是注意力缺损。要根据孩子的年龄去判断，去合理的要求。你比如说以下是学龄前孩子的注意力表现：1.学龄前孩子注意力可持续时间比你想象的要短：3岁的孩子，注意力集中的时间长度平均为9分钟，4岁为12分钟，5岁为14分钟。所以你的要求别超过了孩子现有的能力。2.学龄前孩子的生理发展决定了他的注意力不够稳定。这一时期有意注意尚在形成阶段，无意注意和有意
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2012/10/13
注意力是影响学习成绩的重要因素
根据调查，在影响学习成绩的诸多因素当中，注意力不集中即所谓的不专心，是较常见的影响因素。在2009年一项有关调查中，某小学有24%的学生认为自己的注意力不集中，而某初中也有17%的学生有同样的自我评价。临床显示，孩子注意力不集中常表现为：1、注意力的持续时间短，做事只有三分热度；2、在一定时间内能注意到的事物比正常孩子少；3、容易因为一些小动静分神，后果则常表现为粗心，差错多；4、学习做事拖沓
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2012/10/13
注意力不集中有哪些因素
注意力不集中有以下四大特点：1、自我监控能力弱，易走神；2、注意力分散，做事三心二意，半途而废；3、计算时候看错加减符号，忘记进位，抄错答案；4、写作业磨蹭，书写速度慢，偏旁部首写颠倒。建议：解决孩子注意力分散问题，要通过专业测评，找出根源，发掘潜能，进行个性化训练。
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2012/10/13
注意力缺损孩子的十大特征
注意力缺损会造成孩子注意力不集中，注意力不集中会直接造成孩子学习成绩的下降。那么作为一个家长如何去判断一个孩子是否具有注意力缺损的症状呢？郑州飞扬心理咨询中心给出以下十点注意力缺损的特征供参考：1、上课容易开小差、说悄悄话，小动作比较多；2、逃避需要持续用脑的工作，看上去好像不喜欢动脑子；3、写作业漫不经心，读书定不下心来，抄作业抄错题目，做题抄错答案；4、跟他讲话爱答不理，一只耳朵进，一只耳
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2012/10/12
学能训练之提升孩子的注意力
课才上了5分钟，一年级的小朋友就开始坐不住了，有的小朋友开始说悄悄话，有的小朋友低着头，开始做起了小动作……开学已经一个半月了，我们采访了在小学工作的邹老师。邹老师是一位具有丰富工作经验的老教师了，十多年来一直从事小学低年级的教学工作。在采访中，邹老师向我们讲述了上述无奈的事例。邹老师谈到，小朋友对小学学习不适应。最突出的表现就是注意力不集中。从幼儿园的游戏化学习转化到
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2012/10/12
学能教育教会孩子三大好处
一、积极选择有一位女士叫塞尔玛，她随丈夫去从军。没想到，部队驻扎的地方在沙漠地带，住的是铁皮房子，她与周围的印第安人、墨西哥人语言不通，当地气温很高，在仙人掌的阴影下都是华氏125度。更糟糕的是，后来他丈夫奉命远征，只留下她孤身一人。因此她整天愁眉不展，度日如年。没办法，她只好写信给父母。好不容易盼来了回信，急忙打开一看，塞尔玛大失所望。父母既没有安慰她，也没说叫她赶快回去，上面只有三行字：&ld
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2012/10/12
怎样从三岁幼儿培养学习能力
那么三岁幼儿怎么样学习数学呢?因三岁的幼儿思维尚处于具体形象思维阶段，他们缺乏理解事物抽象关系的基本观念。因此，正确引导将对他们的一生产生积极的影响。其实教三岁幼儿学习数学，不一定非在教育活动时间内进行，也可渗透于他们的日常生活，而且这样取得的效果更加事半功倍。一、在整理玩具时进行数学教学三岁幼儿最喜欢玩具。其实，这就是一个很好的学习机会。例：每次玩完玩具后，让幼儿自己收拾玩具。这时，就可给幼儿提