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2013/01/03

如何在家进行注意力训练,老师解答

        黄女士:孩子刚上一年级,老师反映他很聪明,接受能力较强,但上课常会注意力不集中,望着窗外或是玩自己的。问他,他说上课没意思(一年级的内容很简单,好多都会)。请问如何在家进行注意力的训练呢?        启乐园专业老师温馨提示: &n

2013/01/02

什么是感觉统合易失调的三大系统?

  启乐园从创建开初,便聚集了该行业一批精英,多年的从业经验从四面八方汇集于此,多次的得与失成与败在这里交流,我们公司如同一条汇集无数溪流的河,势必奔腾向前.  什么都不准碰,触觉出问题  孩子很小的时候,有的父母或照顾者会给孩子穿上很多衣服,结果孩子从小触觉刺激就受到限制;等孩子大一点时,每次想要抓个东西或爬上台阶,马上就被禁止:危险不可以拿、很脏不能碰、小心不要爬。于是,孩子只能待在父母设计的

2013/01/02

浅谈幼儿儿童早期教育的意义

  孩子很小的时候,有的父母或照顾者会给孩子穿上很多衣服,结果孩子从小触觉刺激就受到限制;等孩子大一点时,每次想要抓个东西或爬上台阶,马上就被禁止:危险不可以拿、很脏不能碰、小心不要爬。于是,孩子只能待在父母设计的一个“安全”的小角落,结果少了各种接触环境、感觉环境的机会。  当触觉失调时,有可能造成他日后学习上的问题,例如:孩子会觉得学校制服穿起来身上有点痒,于是他上课就

2013/01/02

三岁看大,七岁看老

  孩子需要从小就储存知识信息,构建学习的潜能开发。未来的学习是建立在早期教育的基础之上。如果你的孩子充满好奇,喜欢探索,他将会发现以后的学习很容易,也很有趣。他将与那些无早期学习经历的孩子有着天壤之别。  早期教育是一种有组织、有目的地丰富环境的教育活动,能有效地促进宝宝的智能发育。早期教育并不意味着强迫孩子背唐诗或认字、而是要了解孩子天生的学习与探究的动力、满足宝宝的脑发展所迫切需要的感觉刺激

2013/01/01

注意力不集中可能是感觉统合问题

   感觉统合失调是近年来才被国内儿童保健专家重视的一种心理疾病,它是外部感觉信息进入神经中枢后不能很好组合,整个机体运作不和谐,对儿童学习能力的成熟和外界环境的适应造成影响而导致的心理障碍。现代城市儿童中该病发病率高达10%至30%,目前已与多动症、学校恐怖并列为儿童的三大心理问题。  儿童保健中心专家说,生活中,家长一旦发现孩子存在诸如注意力不集中、学习困难、情绪不稳定、动作不灵活等

2013/01/01

感统训练的弊端和缺陷

   感觉统合训练是自闭症儿童感官训练的重要内容,但是目前国内的感觉统合训练还存在很多问题和缺陷。    1.训练难以兼顾各个程度的儿童。孤独症作为一种谱系障碍,个体差异较大,每个孤独症儿童都有其独特的行为表现。有的儿童平衡能力较差,不能自如地跨越障碍设施,不敢走平衡木等,而有的儿童协调能力很好,几乎能完成每项活动。随着时间的推移这些协调能力好的儿童,在感统室对各项器材都能较灵活应用,因

2013/01/01

如何给自闭症儿童上好一节感统课

   感觉统合课是幼儿感觉统合能力提高的基础,那么如何上好一节感觉统合课呢?我们可以从以下三个方面进行分析。  第一、做好课前的准备工作。  (1)首先要熟读教案,了解本阶段、本课时的教学目标。分析本节课的重点、难点之处并找出解决方法。  (2)其次准备活动中所需的器具,掌握器具的使用方法、动作要领及注意事项。  (3)然后根据本班幼儿的特点将教学目标安排到活动中。将教学中的各个环节做到

2013/01/01

感统训练治疗前庭障碍的分析

   感觉统合治疗就是为前庭失衡有自闭症倾向的婴幼儿提供一种感觉输入的控制,特别是从负责身体平衡、方向和速度的内耳前庭系统、肌肉关节和皮肤等处输入的感觉,使有自闭症倾向的婴幼儿能够统合这些感觉,促进神经功能的发展,并做出适应性反应,促进注意力的集中从而达到治疗的目的。感觉统合疗法实际上是用“游戏”的方式加以组织,将前庭失衡有自闭症倾向的婴幼儿置身于色彩丰富,花样翻

2013/01/01

改善儿童感统失调知多少

   自90年代初兴起的感觉统合训练,是解决各类儿童行为问题的一种切实有效的新方法。它使许多孩子的行为问题在快乐的游戏中不知不觉得到了改善,这种方法也很受家长们的欢迎,并悄然改变着许多家长的育儿观。但由于各种原因和条件的限制,目前,正规的感觉统合训练只是集中在相当有限的范围之内,不能满足大多数家长的需要。而且,感觉统合失调的问题关键在于预防,越早训练效果越好。为了解决这个问题,这里介绍几

2012/12/30

启乐园2013元旦联欢会如期举行圆满成功

    新的一年就要到了,启乐园教育孩子们得借元旦这个机会好好感谢爸爸妈妈,他们辛苦努力奔波一年非常辛苦,就用一台元旦晚会来慰劳他们。经过一个月的排练,两星期的准备,于2012年12月29日主题为“能力衔接 家园同行”的启乐园2013元旦联欢会,在全体老师和学前班、蒙氏班、感统训练班、学习能力提升班、注意力集中班学生的共同努力下,在全体家长的期

2012/12/30

2013元旦晚会启乐园家长老师孩子互赠祝福

    离启乐园2013元旦晚会开始时间尚早的时候,家长已经陆陆续续到齐,而且都是有备而来,照相机、摄像机、录音器等带的很齐全,更重要的是很多家庭都是全体出动。在三个小主持人的开场下,一支活力四射的舞蹈《火花》来开了晚会的序幕。整台晚会有舞蹈、歌曲、小品、情景剧等,尤其是优优的一家人带来的小品《家庭卫生人人有责》更是让大家捧腹大笑。其中最后一个环节《送礼物》,让很多家

2012/12/30

学习习惯从小开始

  在我们的日常生活中,有的做事不专心几分钟热度;有的孩子不肯独立思考、动脑、动手,常想依靠别人的帮助,长时间的如此,孩子各方面能力明显下降,老师和家长为此也苦恼、牵挂着。    专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的,这些都是一个人的良好学习习惯,它是一个人更好发展的前提条件,只有具备了这些良好的习惯,才能有利于激发孩子的学习积极性和主动性;才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力,使孩子终生