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2012/11/25
感统失调？在家训练结合老师的指导最好
发现：父母要做有心人 上小学了，安安的表现令人不解，他注意涣散、作业磨蹭、书写大大咧咧歪歪斜斜，更为严重的是“粗心大意”：写一句话要掉几个字，阅读抄写时颠三倒四，明明是“下落”，读着写着就成了“落下”，题目中的数字在列式时经常被偷梁换柱，有时即使列式与计算能侥幸正确，但最后登分还是难逃错误。 细心的观察和测试后
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2012/11/25
儿子今年5周多，性格比较暴躁
我儿子今年5周多，性格比较暴躁，动不动就哭，同时爱打地滚，犯错误了也不讲道理，有点不合群，平时犯错误了，事后说他就哭打地滚，一点也不好沟通，而且有点暴力倾向，针对这样的情况，我们做父母的该怎么教育他？？？ 启乐园温馨提示：没有你说的那么严重，小孩都那样，有一段反抗期。 宝宝感统失调怎么办？ 所谓感统失调是指外部的感觉刺激信息不能在宝宝中枢神经系统进行有效的组合，从而使整个
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2012/11/25
要通过训练提高孩子智力
有关专家认为，孩子从出生一直到25岁，大脑的各种功能才发育健全，并不是一生下来就不能改变了，所以，当家长发现孩子的智力发育有障碍时，不要失望和放弃，完全可以通过科学的心理训练在很大程度上提高智力水平。训练方法并不是教孩子认多少字，背多少诗，而是应从以下几个方面来实施训练: 一、在运动方面:要训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。有的家长因为孩子不会爬
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2012/11/25
感统训练纠正宝宝怪毛病
两岁的童智豪站在一块约8厘米宽的体能板上，平举着双手晃晃悠悠往前走。偶尔保持不了平衡，身体微微向右边倾斜，他马上停下来，将胖胖的小脚丫挪了挪地儿，朝体能板的中心靠。调整好姿势后，他显得更加小心了，眼睛盯着脚尖，一步接一步向前迈进。几分钟后，小智豪顺利走过了环形的体板，高兴得手舞足蹈起来，在音乐声中夸张地扭着小屁股。 小智豪正在做的这个看似简单而有趣的游戏，其实是感觉统合训练的一个项目
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2012/11/23
学能中心教育理念
为了科学客观的推广“因材施教”“因材施养”“因材施爱”的教育理念，使孩子们拥有优良的学习能力、完整的人格和健全的自我发展，本中心在郑州市启乐园感通训练研究基地！ 中心以儿童教育的两个关键点和家长培训的一个重要面开展推广与研究工作，两个关键点分别是儿童心理教育、儿童学习能力教育；一个面是家长培训。点辐射到面，面链接到点，整
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2012/11/23
培养孩子感觉统合能力的小游戏
想培养感觉统合能力，一点都不难，只要运用身边一些垂手可得的小工具，六个月后，就可以明显看出成效!从宝宝出生起，就得开始训练宝宝的感觉统合能力!只要由家里的长辈将孩子抱在怀里轻轻地摇晃，就可以达到刺激前庭、改善平衡反应、增加肌肉张力的效果。等到宝宝一岁大左右，就可以找一条大毛巾，并将孩子置于毛巾中间，由爸爸、妈妈各拉住毛巾的一边，轻轻摇晃。 想培养感觉统合能力，一点都不难，只要运用身边一些唾手
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2012/11/23
如何把握孩子记忆力发展儿童学习能力训练
记忆是学习的基础，知识的储存、积累和更新都要依赖于记忆。实验研究证明：7、8岁孩子的记忆力和学前儿童比较起来，差别较小；约从9岁起到11岁，小学生的记忆量一般可比学前期增加一倍以上。同时，一些心理学研究指出，孩子记忆诗篇的能力也是从7岁到11岁这一期间开始有显著增长的。由此不难看出，小学生的记忆力还在不断发展，在不同生活或教育经验背景下，有些孩子起步快，有些孩子相对迟缓。 如果我们把记忆
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2012/11/23
学习能力训练概述
学习能力包括注意力、记忆力、理解能力、思维能力、分析能力、计算能力、视觉能力、听觉能力等方面的训练，完全针对孩子学习所需要的能力，提升孩子的学习效率。 现在的孩子智商高，但学习成绩相差悬殊，有些孩子学习成绩能得满分，而有些学生常常得二三十分，为何孩子们之间的学习成绩区别很大呢？原因在于每个孩子的学习能力存在差异. 学习能力训练主要目的是帮助孩子提升学习能力解决上课走神，学习容易分神，精力难
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2012/11/22
学能训练一对一教育优势
个性化育人，直击传统高分低能 学能教育自成立初便打出了“个性化育人”的旗帜，为此，学能还投巨资研发了PPTS系统，即学生学习问题个性化分析诊断系统。该系统经几次版本升级，目前已成为国内教育界最科学、最准确的测评分析系统。通过系统分析学生的各种情况，全方位找出学生的问题症结，根据其个性特点制定学习计划，做到真正的因材施教的同时，主要目的在于实现学生的“高分高
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2012/11/22
学能训练教会孩子三个好习惯
学能训练教会孩子三个好习惯 一、积极选择 有一位女士叫塞尔玛，她随丈夫去从军。没想到，部队驻扎的地方在沙漠地带，住的是铁皮房子，她与周围的印第安人、墨西哥人语言不通，当地气温很高，在仙人掌的阴影下都是华氏125度。更糟糕的是，后来他丈夫奉命远征，只留下她孤身一人。因此她整天愁眉不展，度日如年。没办法，她只好写信给父母。 好不容易盼来了回信，急忙打开一看，塞尔玛大失所望。父母既没有安慰她，
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2012/11/22
学习能力障碍知识
学习能力障碍严重影响了孩子的学习效果，就像一些家长和老师说的那样：他们也在听讲，可明显感到他们在走神；只要他们听讲，就不会有做不出的题，但他们就是管不住自己；题都会做，就是丢三落四，爱出错；听他用嘴描述一件事挺生动，可写出作文来总是干巴巴的；算术还可以，就是怕写字，更怕写作文…… 孩子学习不好并不都是智力有问题，这是被许多专家们证实过的。但为什么智力正
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2012/11/22
学习能力障碍和家庭因素影响孩子学习能力
给大家一个权威数据调查显示：一项涉及263名儿童的调查显示，八成孩子学习能力不达标。5月底，团市委12355青少年维权中心联合北京优千千教育机构调查了263名4至14岁儿童的学习能力。专家们发现，因不同因素反映学习能力发展不符合学龄要求者达221人，占总测评人数的84%。其中，213人存在不同程度的注意力不达标，187人阅读理解能力不达标，203人逻辑思维能力发展不合要求等。自主学习能力的培养