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2022/08/10
既能改善孩子多动和注意力不集中又能促进身高
为了充分调动家长开展家庭感统训练的积极性，张老师也是煞费苦心。今天张老师专门找了一些既能改善孩子多动、注意力不集中、胆小这些问题，同时又有助于孩子身高发育的一些训练项目来分享给大家。 众所周知，春季是孩子身高发育最快速的季节，是其他季节的两倍以上。因此在这个季节我们带孩子开展训练，既能改善孩子的多动的问题，又能促进孩子身高发育，两全其美，何乐而不为。 家长在家里按照我们老师示范这些动作，每天选择三个项目，每个项目进行15分
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2022/08/05
机构老师常用的语言开发方法
今天张老师准备了很多道具，参与过语言训练的家长估计都知道这是干什么用的。今天张老师仍然进行的是干货分享系列，机构老师在进行语言开发时候用的一些方法，张老师今天将它分享给大家。 不管孩子是没有语言还是语言严重落后，就会说几个字或者几个词，还是说表达不清楚，吐字不清，只要语言存在问题，那么孩子口腔的肌肉和舌头的灵活度是必练的，所以今天张老师将语言训练老师常用的口腔锻炼以及语言开发的一些技巧今天传授给大家。 我们老师们肯定要练，
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2022/08/03
寒假在家三做三不做
寒假即将来临，神兽即将归笼，如果你不想在假期中和孩子天天着急上火的话，一定要做到三做三不做。 首先说三不做，第一不做就是不要让孩子熬夜，晚睡晚起。熬夜不光影响孩子大脑发育长个子，而且还是孩子变懒对一个成人来说晚睡晚起是变废的一个开始。 第二不要把孩子交给电子产品，手机只能用来学网课，其他时间不让碰，严格控制每天看电视的时间，三岁以前的孩子不让他看电视。 第三，对于小孩子来说少吃糖，吃糖的坏处太多了，
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2022/08/01
孩子粘人、爱哭、胆小、退缩、触觉失调的家长请注意
孩子黏人爱哭，胆小退缩的家长请注意，孩子出生以后，触觉系统发展于零岁，成熟于三到六岁，零到三岁是触觉系统发展的关键期。在这期间之内，孩子的触觉刺激越丰富，成熟就会越早，触觉系统成熟的越早，孩子能够面对的考验，接受的挑战，面对的问题就会越多，自然综合能力就会越强。 反之，三岁以后甚至四岁，五岁的孩子还不愿意接触陌生的事物，进入陌生的环境，不愿意和陌生的人接触。黏人、爱哭、胆小，退缩，碰到困难的事情就逃避，久而久之孩子的综合能力就会严重缺乏，以受触觉
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2022/07/30
孩子有自伤行为要通过以下四个方法解决
有一小部分孩子当他的需求没有被满足，或者意图没有被解析到的话，他会出现过激的自伤行为，头撞墙，躺在地上撒泼，头往地上磕。孩子最初的过激行为纯粹是因为某一件事情刺激到自己的敏感点，导致自己情绪崩溃而出现的一种情绪宣泄途径，可是家长突然发现孩子这样的情况的话，会本能的紧张孩子的安全，去安抚他顺从他不管对与错的满足他。过后，孩子会发现我不但通过这种形式宣泄了自己的情绪，反而得到了意外的收获。如果家长不及时来解决这个问题的话，孩子这种自伤行为会持续很久，愈演愈烈，那么家长该怎么
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2022/07/27
孩子有哪些表现要第一时间带孩子去医院诊断
当孩子有这些行为表现的时候，张老师都会要求家长第一时间带着孩子去医院进行诊断，或者到专业的机构进行测评。在生活中，孩子偶尔的黏人爱哭，一个阶段的调皮捣蛋，注意力不集中等等，这些问题其实是可以缓一缓，或者家长先从家庭内部调整，不行再寻求专业的训练，但是孩子有这些表现的时候，张老师会要求家长刻不容缓的带孩子去医院或者机构进行诊断，先确定孩子有没有问题，有问题是什么问题需要康复训练来解决，还是需要感统训练即可，如果没有问题，那不是更好吗？最重要的不能让家长有侥幸心理或者等等看
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2022/07/25
孩子为什么胆小？
孩子特别胆小是怎么回事，该如何解决？首先分析孩子为什么胆小。 胆小实际在生活中是有两种表现的。第一种是行为胆小，孩子们在一起的追逐打闹的时候，这个孩子就特别谨慎，小心，不敢大幅度动作，大家一起从这往下跳的时候，到他这他就不敢跳了，那么大家玩什么时候他都要先小心翼翼，先看别人玩，观察以后，他才自己才敢玩，这属于行为胆小。 还有的孩子的胆小是什么？是进入陌生的环境他不敢进，想跟别人玩又不敢去，想跟别人说了又不敢跟别
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2022/07/22
孩子为什么不合群？
孩子为什么不合群？首先我们要排除自闭症，因为自闭症的孩子多数都有社交障碍，我们讨论的是大众普通儿童。 孩子不合群的原因主要是，第一：从小到大被惯成了小霸王，非常自我，和别人玩的时候，得按照他的意思办，他说了算，按照他的规则，如果别人做不到的话，他该发脾气了，久而久之，别人不愿意跟他玩，他也不愿意别人玩了。 第二：语言障碍，语言表达不好，表达不清晰的孩子是没有自信跟别人走到一起玩的。 第三：那些胆小敏
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2022/07/20
孩子玩玩具看绘本很专注，一写作业就坐不住
为什么孩子在玩拼装玩具、画画、看绘本的时候很投入，可是一到学业的时候就坐不住了，因为孩子在进行容易的或者他喜欢的或者有吸引力的事物的时候，他并不需要太多的专注力，其实更多的是吸引或者好奇，但是当孩子面对枯燥的有难度的高耗脑能的学业任务的时候，孩子就需要屏蔽外界干扰，控制自己想玩的欲望，持续的专注在学业上，这需要的专注力和刚才的专注力是不可同日而语的。 孩子真正需要的专注力没有那么容易培养，像很多老师说孩子在学绘画培养专注力，玩乐高锻炼专注力，学舞
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2022/07/18
孩子理解能力弱，语言组织不好，感统训练的重点
启乐园十几年来大量的感统训练案例验证，凡是思维理解能力不好，语言组织差的孩子，在感统训练当中一定要加大肢体协调性和反应力的训练，因为这些孩子外在表现是肢体协调性比较差，学习技巧性强的动作会比较慢，甚至反应不过来。客观反映出孩子大脑双侧分化不好，功能区不好，处理信息的每一个脑回路中的脑细胞激活度太低，进而影响孩子脑功能的发挥甚至是功能落后。因此对于思维理解不好的孩子进行大量的肢体协调性和反应力的训练之后，随着孩子肢体协调性的增强，动作效率的提升，孩子大脑运转的流畅度和工作
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2022/07/15
孩子说话口吃结巴
很多家长通过各种渠道咨询张老师孩子说话口吃结巴这个问题。其实口吃结巴就是孩子口脑不一，要么是脑子快，嘴笨跟不上，要么就是嘴上说呢突然大脑卡壳了，不知道该说啥了才会出现这个问题。对这种问题来说，一般四岁左右会多一点，但是大部分孩子到五岁大班以后，口吃结巴这个现象就消失了，家长不用担心。 但如果家长非得训练的话，要分情况。比如说孩子很努力，很认真的想说话的时候说不成，那说明这是嘴笨，要进行口腔和舌位灵活度的锻炼，来提升口腔的能力。 &nb
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2022/07/13
孩子抗干扰能力差，容易被外界所吸引
抗干扰能力差，容易被外界所吸引，是注意力不集中的重要表现之一。一提到注意力不集中，很多感统老师会把它一股脑的归结为前庭系统的问题，实际上绝大多数的抗干扰能力比较差，恰恰是触觉系统的问题，特别是触觉敏感。 因为触觉敏感的孩子，他们的内心是动荡不安的，他们对外界的信息充满着好奇和防御。要想他们在一个环境中长时间的处理一定量的信息，他们就必须对环境有足够的掌控。如果这个环境中突然有什么响动或者有人走动的话，他必定去听一听，去看一看，他听、看的目的是为了