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2018/06/22
0-12岁感觉统合发展的各个重要阶段
0-3岁 是感觉统合失调的预防阶段，在这个阶段，孩子的各项感觉统合能力在慢慢发展，如果在这个时期给予孩子一定的感统刺激，可以预防日后出现感统失调。 3-6岁 是感觉统合训练的黄金期，在这个时期，给予孩子专业的、有针对性的定制式训练，可以快速提高孩子的感觉统合能力。因为这个时期的孩子专用神经通路随感觉整合而增多，并使大脑五个语言区都发育成熟并建立联系。这个时期是儿童语言、智力、个性形成的关键时
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2018/06/12
孩子看书漏字跳行，是粗心？其实是感觉统合能力要提升！
01：视觉不平顺 视觉跳动原本是婴幼儿的自然现象，人类眼睛的视觉天生是不稳定的，所以婴幼儿最喜欢看车窗外那些移动的景物，还有电视里的广告等。因为比起安静的东西，那些移动的事物更能吸引他的注意力。 随着年龄增长，活动的增加，孩子的视觉发育逐渐稳定下来。有了稳定的视觉后，便能做出左右及上下的移动，此时可以做一些手眼协调的练习或游戏。这也是孩子开始学习阅读的时候。 但是，过早接触电
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2018/06/11
儿童感觉统合失调的主要原因
宝宝出现有感统失调的原因主要包括先天性和后天性，一般情况下，先天性的原因是指生理原因， 包括胎位不正、早产或剖腹产等，后天性的原因主要是环境和人为的原因，包括家庭环境、妈妈照顾不足等，感统失调的原因具体为： 1、先天性：生理原因 （1）因胎位不正引起的平衡失调； （2）因早产或剖腹产造成宝宝压迫感不足造成触觉失调； （3）因怀孕期间不正确的吃药和打针对宝宝造成的伤害。 2、后天性：环境及
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2018/05/31
感觉统合训练的分阶段训练方式介绍
第一阶段 基础能力打造阶段 （调整） 训练项目：通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能， 平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升。 第二阶段 加强基本能力的掌握阶段（改善） 训练项目： 通过第一阶段积累训练，在八大运动功能调整的基础上，增加球类运动、手眼协调，双侧协调，大脑整合、运动企划，提升视
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2018/05/30
触觉防御过度或迟钝的感统小游戏
1．球池游戏：引导孩子跳人球池，将全身埋入球池中，在其中做各种动作，如座位、站位、俯卧位、翻滚等，使身体各部位得到刺激。 2．大龙球游戏：手握孩子双足，让孩子采取坐位、仰位、俯卧位等在大龙球上活动。还可用大龙球挤压孩子身体。 3．浴巾蛋卷游戏：家长用浴巾将孩子身体卷起来，协助挤压全身（除头颈部），并使孩子滚动起来。 4．冰袋游戏：用冰袋刺激触觉敏感部位，如手背、手心、面部、足背部、前臂，让孩
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2018/05/14
锻炼平衡的方法
1.大笼球 （1）俯卧大笼球法：孩子俯卧在大笼球上老师由后方抓住他们的双脚，配合大笼球转的前后拉动；让孩子在大笼球上，练习如何用手脚头部的平衡来保护自己。 （2）仰卧大笼球法：让孩子仰躺在大笼球上，由训练师握住孩子的大腿或腰部，做前后、左右、快慢的滚动。 2.羊角球 &nbs
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2018/05/07
感统训练其实在我们国家已经有近20年了
感觉统合作为“新词”（简称感统其实在我们国家已经有近20年的普及了，在国内主要用于两大领域：特教以及正常儿童行为问题解决） 家长朋友们可能不好理解，可以简单理解为针对性的运动训练，这个和城市化+育儿方式有很大关系（楼房活动空间受限制、玩伴少、过度保护包办等因素。） 早教内的感统多以预防为主，通过向家长朋友普及观念，来提升孩子基础能力提升（感觉统合、感觉通路、身体所有感觉
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2018/04/25
练习爬行的神器——阳光隧道的使用方法
阳光隧道 功能：有助于儿童正确判断自己身体的形象，调节前庭感觉。尤其适用于本体感不佳，触觉敏感或迟钝的儿童。 训练时间:每周 2-3 次，每次 20-30 分钟。 训练方法： 1．让儿童头在前，脚在后，自己设法爬进隧道里面，通过隧道从另一面爬出来，见上图。提醒儿童注意自己手脚和身体的运用； 2．让儿童采用脚在先，头在后的方式倒着爬进去，通过隧道从另一端爬出来； 3．在隧道内放置毛巾、积
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2018/04/24
给孩子立规矩，做好这3步
第一，给孩子足够的时间和机会，去逐渐适应规则。 很多家长在给孩子立下规矩后，一旦孩子犯了错或有要求提出时，孩子就会受到惩罚。有些孩子会因此和家长对峙，可能有些家长会有这样的想法：我就要看看他能哭多少久；看他能拗到什么时候；我就是不满足你的要求，你能怎样？ 其实，规矩是死的，人是活的。给孩子立下规矩后，还要懂得灵活运用。孩子第一天遵守得不好，没关系，多给孩子几天时间，让他慢慢适应这个改变。当孩子
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2018/04/17
感觉统合不佳的孩子，易有注意力不集中的问题。
以本体觉失调的孩子为例，上课时一直动来动去，影响到其他小朋友，但是他并不觉得自己一直在动，影响到他人；触觉发展不好的孩子，时时刻刻都害怕别人碰到他，便会无法专心上课或专注在某件事情上。 每个人在警醒度、调节兴奋程度能力上是有差异的。举例来说，警醒度高的孩子就算玩了一整天，精神还是很亢奋，家长必须花很长的时间才能将他安哄入睡；有的孩子在教室里乖乖坐着，却心不在焉，前面小朋友的笔掉了
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2018/04/16
儿童触觉失调的行为表现
触觉敏感的行为表现： （1）、对外界刺激信息适应性弱，喜欢固着于熟悉的环境和动作（重复的语言，动作），固着于某些行为如吸允手指，咬指甲，在陌生环境中常表现焦虑不安，无所是从。 （2）、容易胆小害怕容易，惊慌哭泣，缺乏自信，怕人，远离别人，害怕拥挤、排队和集中，不进教室，不喜欢被别人触碰和按摩，人际关系冷淡，常陷于孤立之中。 （3）、不喜欢碰触某些粗糙的衣料或物品，不愿意穿粗布衣服，怕衣服
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2018/04/13
感统失调的主要表现
感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。 感统失调的主要表现： ♥前庭觉统合失调：表现为上课注意力不集中,好动不安,鞋子不分左右,方向感不佳,容易跌倒,晕车晕船;严重的还会出现语