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2013/12/03

孩子为什么写作业磨蹭?

 经启乐园学习能力训练师分析、归纳、总结主要有以下几点: 一、是生理上的问题,既所谓感觉系统失调,握笔姿势不正确。孩子正在成长的过程中,他的神经肌肉发育得还不充分,手和眼协调力也没有得到很好的发展,所以在做事的时候行动比较缓慢,而对于那些没有达到同龄孩子一般水平的学生而言,他的动作就会更慢。对于写作业来说,孩子小肌肉的灵活性直接决定了孩子在书写时的速度,有的孩子作业&ldquo

2013/11/30

学习能力注意力集中训练班“感恩节实践活动”

  周四是感恩节,我们组织了幼小衔接学前班的孩子们进行了感恩节实践活动。今天,我们又组织了启乐园学习能力训练、注意力集中训练班的孩子们进行了感恩节实践。 学习能力训练班的孩子们大部分是小学生,就为他们设置了上街卖报纸的体验活动,让他们敢于与陌生人说话、学会推销自己的物品,更重要的是体谅父母工作的辛苦和挣钱的不容易,很多孩子都是从不敢或者不愿意说话,到主动与路边的叔叔阿

2013/11/21

学习能力注意力集中训练小测验

  上周六上午,为了检验阶段性的学习能力训练和注意力集中训练成果,同时给训练会员家长展示课堂情况,让家长观摩学习家庭训练方法和模式,启乐园精心准备了一期“学习能力注意力训练”小测验在校园展开。 本期小测验共有七个内容,包含了注意力方面的:听觉集中、视觉集中、稳定性等,学习能力方面的:思维理解、瞬间记忆、分析运算等方面,通过顺位、到位、划消、找茬

2013/11/08

幼小衔接学前班学习能力训练公开课教案

 学习能力训练公开课教案                               &n

2013/10/26

2013-14学年学前班学习能力训练公开课教案

 学习能力训练公开课教案                               &n

2013/09/29

启乐园国庆假期注意力集中训练家庭作业

启乐园幼小衔接班  本周注意力集中训练家庭作业——听知觉能力 目的:能够在听句子的过程中锻炼孩子的听觉集中、听觉记忆、听觉分辨能力。要求:家长给孩子读下面较相近的例句,让孩子仔细听这两句话中不同的词,并把答案画出来。 1、今天是爷爷的生日;   今天是奶奶的生日。2、小明的算术得了满分;   小

2013/09/27

学习能力直接决定学习成绩

  为什么孩子努力了,成绩还是止步不前?为什么给孩子请了这么多家教,他的成绩还是徘徊在中下游?孩子的学习成绩牵动着父母们的心。为了提高学习成绩,家长和学生们走上了漫漫征途。   拥有良好的学习能力是孩子学业优良表现的基础因素和决定因素。只有具备良好的学习能力再加上孩子的勤奋才可能成为三好学生,如果不具备完善的学习能力,那么孩子再怎么用工苦读,家长再怎么给孩子报各科补习

2013/09/24

启乐园国庆学习能力训练补课安排

 启乐园学能训练课国庆假期补课安排 一、国庆放假时间安排2013年10月1日(周二)至10月7日(下周一) 二、学能训练课补课安排        1、本周五(27日)下午17:00至18:00补下周二(10月1日)的课; 2、本周日(29日)下午17:00至18:00补下周四(10月3日)

2013/08/16

幼小衔接学前班注意力集中训练家庭作业

启乐园暑期强化幼小衔接班注意力集中训练作业 本周注意力集中训练作业——《破译密码》目的:1、提升运用视觉搜寻信息的速度。             2、提升听动快速转换的能力。     &

2013/07/23

启乐园学前班本周家庭注意力集中训练项目

启乐园学前班本周家庭注意力集中训练项目本周注意力提升训练——《看谁听的准》方法:家长请孩子仔细倾听,家长读出一组词,提前规定当听到水果或者动物时,孩子就拍一下手或做其他动作,不属于一类就不做动作;例:听到水果就拍手,香蕉、苹果、桔子、熊猫、西红柿......目的:培养听觉专注力,提升听觉反应力,锻炼思维的灵活性,为入学后养成良好的倾听习惯做准备。

2013/07/20

语言表达能力训练攻略

    语言表达能力是现代公民的必备技能。如何充分利用教材优势,依托文本,切实进行语言表达训练,帮助学生打下扎实的语言基础呢?下面分享一下语言表达能力的攻略。巧用图画,形象表达  小学语文教材中大部分课文都配有相应的插图。这些图画都具有一定的编排目的,体现了小学生以形象思维为主的特点。而且它们色彩鲜明、形象生动,感染力强,容易引起学生情感上的共鸣。教学中,教师要根据这

2013/07/19

教家长叩开孤独“小雨人”的心门

       早期表现  性格异常要警惕  孤独症又称自闭症,是广泛性发育障碍的一种。据全国残疾人普查情况表明,孤独症已是我国精神残疾首位。孤独症的病因至今不明,孕检也很难查出。  孤独症患儿有四大症状:1.对外界反应异常,常常“听而不闻”、“视而不见”。2.人际关系障碍,如跟人不亲,不关心