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2020/11/18
5个学习能力小游戏，在玩中提升孩子的注意力！
1、闪卡游戏目的：提升孩子的视觉专注力，视觉记忆力，视动统合能力。游戏方法：准备好卡片10个，每个卡片上写上：形状相近的数字3个或读音相近的汉字3个（根据孩子的现有程度增减卡片上内容的多少）。家长和孩子面对面坐，距离1米，家长出示卡片，孩子看5秒钟（时间长短根据孩子接受程度增减），之后说出卡片上看到的内容。训练要求：每次10分钟左右2、描虚线训练目的:锻炼孩子手眼协调能力，增强手部精细动作。训练方法:在纸上用虚线画一个小动物，示范后让孩子在直线上用不同颜色的笔描，笔稍微粗点，或增加彩色丰富一下，
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2020/11/16
感觉失调造成的注意力不集中怎么办呢？
1、通过前庭平衡训练。提升孩子的学习能力，解决注意力不集中，坐不住，易分神，视、听知觉能力发展。2、通过触觉训练。解决孩子敏感、脆弱，胆小不自信，爱哭、社会交往能力弱等问题。3、通过本体觉训练。提升孩子的自信心，增强身体协调和与大脑的协调、配合能力。改善笨手笨脚，写作业慢、磨蹭、坐无坐相、站没站相的问题。所以，良好的感觉统合能力才能有良好的学习能力。如果孩子上了好多种兴趣班，但是挫败感非常强，总是控制不住的乱动、分心，学习效率不佳，或者一支舞蹈、一篇文章，学几遍别人都会了咱学十遍也不一定有别人学
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2020/11/13
家长如何在生活中保护孩子的注意力？
为了保护孩子的注意力，爸爸妈妈可以参考以下的建议： 1、建立规则，大胆放手 父母总是对孩子独自玩耍不放心，但是可以建立规则来保护孩子自由的探索： 第一，不可以伤害自己；第二，不可以伤害他人，第三，不可以伤害环境。 只要孩子的行为没有违背这3个原则，就不要去打扰他。例如孩子喜欢爬高，要是爬的高度威胁到安全了，妈妈就把他抱到一个安全的地方让他继续玩，不批评他也不打扰他。 2、清除孩子身边的分心事物 让孩子在某一段时间内做一件事情，有头有尾，
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2020/11/11
启乐园注意力训练方法之——思维训练法
（一） 吉米诺骨版 （二） 让孩子看画有线条的图，数出共有几条线。 （三） 让孩子在8-30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。 （四） 让孩子在竖排的数字中顺序找出数字1-10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。
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2020/11/09
少儿注意力不好怎么办
面对孩子记忆力不好的问题，很多家长都非常的头疼，那么孩子记忆力差怎么办才好呢？孩子的记忆力直接关系到学习的好坏。 1、促进孩子记忆力之提高兴趣：对于孩子有兴趣的东西，他们的主观性自然就会比较强，这样记忆的效果也会比较好，如果他们没有兴趣却非要他们强行记忆，必然会花很多时间却收效甚微。所以，爸爸妈妈们要有意识的培养孩子的学习兴趣。 2、促进孩子记忆力之理解记忆：理解是记忆的基础，只有对学习材料进行充分的理解，才能够对记忆这些材料产生促进作用。死记硬背遗忘的也快。&
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2020/11/04
提升儿童记忆力的小游戏（家长必看）
儿童记忆力训练目的是为了让孩子打好学习的基础，具备良好的接纳新知识、回顾旧知识的能力，并养成主动记忆的习惯。就是让孩子在玩耍中记忆，在快乐中成长，让孩子找到记忆的乐趣，自觉自愿地接受提高记忆力的训练。儿童记忆力不集中的常见表现：1、上课容易开小差、说悄悄话，小动作比较多；2、逃避需要持续用脑的工作，看上去好像不喜欢动脑子；3、写作业漫不经心，读书定不下心来，抄作业抄错题目，做题抄错答案；4、跟他讲话爱答不理，一只耳朵进，一只耳朵出；5、做事情刚开始兴致勃勃，不一会儿就觉得没意思了；6、容易健忘、
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2020/11/02
注意力不集中的危害
人际关系紧张： 1、与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突或打架，出现暴力倾向，难以与同学形成正常的朋友关系； 2、不听从爸爸妈妈或老师的话，通常反复使家长经历挫折与愤怒； 3、轻易打断别人谈话，不加思索的响应；或是无法按照社会要求控制自己的行为； 4、容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳； 5、很容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差，他们往往无法遵守规范和指令，难以适应集体生活和社会； 6、人际关系的恶化往往会影响到孩子的情绪健
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2020/10/28
启乐园注意力训练方法之——注意广度训练 适用于抄写慢，阅读陋字跳行
训练小学生注意广度的目的在于提高他们的整体知觉能力。具体做法如下。 给学生列一张数字表(表中数字的多少和排列顺序可根据学生的实际情况确定)，表中的数字都是无规则的，然后划去任意两个数之间的某个数，如划去“1”和“7”之间的偶数(或奇数)。 l 5 3 4 9 6 3 8 2 5 4 7 9 3&nbs
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2020/10/23
3-12岁儿童的注意力时长
注意力的发展是3岁左右，注意稳定时间在3-5分钟，在4岁时，注意稳定时间在10分钟。在5-6岁时注意力稳定时间在15分钟，7-8岁注意力稳定时间在20分钟，9-10岁注意力稳定时间在25分钟，11-12岁注意力稳定时间在30分钟。 稳定时间的长短每个人不一样，与人的心理因素素质有关，同样与环境因素 教育模式等有关系的。孩子在12岁后基本属于正常成人的状态。
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2020/10/21
培养听觉注意力的小游戏
“开火车”游戏。 这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得
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2019/07/09
孩子总说“我不会”，怎么办？
小朋友习惯性地说“我不会”，可能是因为自信心不够，也可能是因为依赖心过重。无论哪一种原因，如果小孩子失去了“初生牛犊不怕虎”的那股子劲，变得畏缩、懒惰都是很可惜，也是挺可怕的。作为家长，用心解读孩子的“我不会”，选择正确合适的教养方式，就显得尤为重要。
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2019/07/02
学习能力是否平衡发展？“视听动”起到很关键的作用！
有很常见的一种现象，同样的老师同样的教材，有的孩子学习起来很轻松，课堂作业速度很快质量很高，有的孩子平时看着也很聪明，但是学习起来吸收新知识很慢、学会的很少、课堂作业总是不能独立按时完成。 这样的孩子他有一定的逻辑条理，换句话说，理解能力还不错。同时他对老师和家长的指令能够比较配合，所以老师对他的评价都是聪明、懂事。 但是看似聪明的孩子为什么学习起来会很吃力呢？ 那究其原因首先是注意力不集中，这个在之前的文章中已经多次提到过，还有一个原因就是“视听动”能力和实际年龄